教育部全國大學校院積體電路設計相關競賽聯合頒獎典禮於臺大舉辦.doc

【附件1】教育部網路通訊人才培育先導型計畫簡介 一、緣起 教育部因應未來產業變化符合政府推動六大新興產業及雲端運算、數位匯流等新興智慧型產業之需求，兼顧網路通訊前瞻技術的發展及跨領域人才之培育，於99年度開始推動「網路通訊人才培育先導型計畫(99-102年)」，主要推動重點在於整合跨校資源，規劃發展資通安全等應用領域所需跨資訊及通訊領域之教學資源，並透過課、學程之開授及各類活動之辦理，將所發展之教學資源推廣至全國各大學校院，以培育我國網路通訊應用產業發展所需之人才。 二、計畫目標 1. 加速人才培育以解決網路通訊產業未來發展人才不足的問題，協助台灣發展成為高階通訊設備研發、製造重鎮及無線寬頻應用服務島。 2. 引進產研師資，開授資通訊應用服務實務課程及提供實作與實習訓練，以縮短教學內容與產業需求之落差。 3. 加強實務訓練，利用網路通訊國家型計畫的整合實驗計畫所建置之實驗平台，提供各種應用服務技術實驗。 4.開授系列短期課程，並透過種子師資培育及資源網站推廣優良教材，以充實大學與技職院校師資並擴大人才培育成效。 三、計畫重點 本計畫以人才培育、辦理學術活動、形成教材、及資訊服務等四大項為預計成果，茲分述如下： 1.人才培育： 透過各項課/學程推廣計畫及種子教師培訓活動，積極培養種子教師，以提昇公私立大學與技職體系教學品質。 2.辦理學術活動： 藉由推行系統整合競賽活動與互動方式，由各中心試辦競賽活動進而推廣至全國競賽活動，加速學校間彼此的經驗互享。辦理研討會及短期課程，加強與國外大學之間的學術研究、合作計畫與師生交流活動。 3.形成教材： 經由群體創作，以電子化、多媒體化、特色化、重點化的方式來推動滿足本土需求與具有國際化的教科書與實驗教材編撰，朝向持續提高實驗教材的比重並推動實作平台製作與編籑實作手冊。透過優良教材編撰並善用網路資源以充實各大學與技職校院網路通訊課程之教學效果。 4.資訊服務： 以現有的教學教材資源資料庫擴展為「教材資源網站中心」，增加教材回饋機制及線上評量功能，除了一方面彙整維護各推動中心所建立之教材外，也能透過線上評量檢測機制，檢測學生學習成效。 四、計畫成果 本計畫協助國內公私立大學校院相關系所開設網路通訊重點領域學程，以建立各校網路通訊科技教學的能量，培育網路通訊產業發展所需之人才。以資通訊產業中之「網通應用服務平臺技術」、「通信技術與系統」、「互動多媒體內容製作技術」、「數位匯流」、「嵌入式軟體應用」、「網通前瞻技術」、「資通安全」及「電磁」八大技術領域為核心，推動成立教學聯盟中心。並擴大設立計畫網站與教材資源網站，將課程推廣活動及教材推廣以網路化模式推動，迅速將過去數年累積之既有網路通訊教材資源，拓展到新進學校及參與之業界，全面提昇網路通訊人才培育之質量及領域之均衡。 成立跨校教學團隊，發展教學資源，強化教學基礎能量 因應新世紀網路通訊產業的快速發展與全球競爭，已建立全國通訊科技教育產學策略聯盟機制，補助成立8大重點領域聯盟中心，目標於結合跨校師資，建立各重點領域相關教學資源，並透過各類學術活動積極推廣這些開發出來的教學資源，以提供全國大學校院教師共享。 提升資通安全素知能，培養學生具備素養 為加強修習資安學程學生資訊安全專業管理與技術能力，藉由國內著名公證單位的專業證照培訓課程，協助學生取得資訊安全與法律證照，以強化教育機構資訊安全技術，提升校園資訊安全環境。輔導學生取得張資安證照 舉辦網路通訊軟體與創意運用競賽，鼓勵大學校院學生以團隊合作模式參與，激發其應用實作與設計之能力和開發創意 發展各重點領域專業學程 102年度補助共64所大學校院91系所推動網路通訊重點領域學程推廣計畫，培養資電領域學生具備網路通訊重點領域核心專業及應用能力。透過本計畫之執行，已產出投影片、實驗、電子書等不同種類之優質教材，並培訓網資通領域之種子教師。 建構線上題庫平臺，促進資源共享，縮短國立大學及技職體系之教學落差 開發線上題庫平臺，增加線上評量功能，並透過線上評量檢測機制，可讓學生上線進行試前練習或是正式評量。 結合文史領域進行網路通訊與文史跨領域之跨領域人才培育 將智慧終端技術應用於課程內容，藉由此計畫對文史學生的ICT加值訓練應有助於其擴充視野及未來生涯規劃，可將跨領域與網路通訊技術推廣至大學院校。 【附件2】本次競賽展示相關資訊 101學年度全國大專校院網路通訊軟體與創意應用競賽 入圍決賽隊伍名單 本次入圍決賽作品主題含括數位學習、社會關懷、高齡化社會、社群服務等層面。創意生活數位關懷  系統設計組: 20組入圍，19組參加決賽 手機應用組: 20組入圍，19組參加決賽 參賽編號 隊伍名稱 作品名稱 參賽編號 隊伍名稱 作品名稱 ncsiac-1-12 B.M.W. 影像式移動物偵測之無線傳輸