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浅议档案人才队伍建设及展望摘要：教育部第27号令的颁布与实施，对高校档案工作的人才建设提出了新的、更高的要求。“人才兴档”、“人才强馆”成为高校档案工作人才建设的理念和目标。 关键词：高校档案；人才建设；展望 教育部与国家档案局联合下发的《高等学校档案管理办法》(教育部第27号令)已经颁布实施，它对高校档案人才建设提出了新的、更高的要求。近年来在纵深推进人才集聚、人才开发和领军人才建设方面，高校档案队伍的人才建设已经令人瞩目。 一　人才建设改善人员结构 1　学历层次的变化。以江西省为例，2003年全省共有专职档案干部1093名，本科以上学历只有4人，不到总人数的0.37％；本科学历只有184人，约占总人数的16.83％；高级专业技术人员仅有10人，只占总人数的0.9％左右。三组数字表明，由于文化层次的原因，高学历人才少，全省档案理论的研究水平、学术水平以及科研能力与全国同行业先进省市相比距离较大。2007年，笔者有幸参加了江西省教育厅组织的全省高校档案工作评估检查，发现这一状况得到明显改变，以南昌航空大学为例，该校档案馆已有博士生(任主持工作副馆长)1人，硕士生2人，本科生4人。从学历层次上看，该校档案人员年龄、知识结构合理，形成了一支年轻的、具有活力的、积极向上的档案工作团队。 2　专业结构的变化。同样以江西省为例，在2003年仅有的188名本科及以上学历的人员中，有相当一部分人员毕业于档案专业以外的其他专业，档案专业的科班生寥寥无几。尽管他们中有的是档案工作的元老，有些人干了许多年甚至几十年，但是在日常工作中，他们往往注重实际工作多，研究理论工作少。如今，在江西高校的许多档案馆已经有了越来越多本科以上的档案专业人才，他们既懂理论，又能实践，成为江西高校档案工作的新生力量和主力军。 3　计算机人才的引进。过去的档案工作中，由于计算机人才非常匮乏，因而各高校档案信息化建设难以推进。如果引用联合国对“文盲”界定的“文化水平低，不识字，不能阅读的人是文盲；看不懂现代信息符号、图表的人是文盲；不能用计算机进行信息交流与管理的人是文盲”的话，过去档案队伍中即使不存在“不识字、不能阅读的人”，但是“看不懂现代信息符号、图表的人”，“不能用计算机进行信息交流与管理的人”却大有人在。不同的是，时隔几年，全省70多所本、专科院校大都已经采用了计算机管理。计算机人才的引进推动了档案信息化建设和发展，从此结束了“现代文盲”手工管理档案的历史。 4　人员质量的提高。长期以来，多数高校的档案室都隶属于校(院)长办公室，许多校(院)办工作人员转岗退役后，不用选拔、不用竞聘，直接调入档案室，实行“内部处理”和“消化”；还有的高校把档案部门视为“养老院”和“休养所”，将一些年龄偏大、身体欠佳的人员安排到档案室；种种原因导致了档案人员条件不优、质量不高的局面。建立档案馆之后，各校的档案部门有了独立的自主权，他们纷纷从校(院)办“附属品”的境地中走出来，使人员进出由原来的“被动接受”转变为“择优选拔”，实现了档案人员真正意义上的年轻化、知识化和专业化。 二　人才建设优化档案队伍 1　培养和交流档案工作管干部。干部制度的改革与交流，势必更替一任又一任的档案馆长和行政领导，这些领导既是档案队伍的新兵，又是档案事业的中坚力量，是档案工作发展的带头人。他们的领导能力、专业素质一定程度上决定了档案工作的水平和精神风貌。把具有较强行政管理能力、开放思维和进取创新意识，同时具备及时了解档案事业最新发展动态，不断更新知识能力的领导者安排在档案工作的领导岗位，成为档案事业发展前沿中政治素质高、激发活力、鼓舞士气的领头羊。 2　引进和吸呐档案人才。说到“引进人才”，过去人们通常有个误区，好像“人才”是教学、科研的“专利”，很少有人会理解档案工作也需要“引进人才”。意识到档案干部队伍中素质偏低，年龄老化的问题之后，这些年来，许多高校一方面努力提高现有档案人员自身素质，另一方面不断引进人才，使得一些名牌大学历史学、图书馆学、文博学的人才相继进馆，改变了过去档案馆老弱病残多、学历低下的状况。事实证明：高素质档案管理人员的到来，给档案工作注入了新的生机，带来了先进、开放的理念，给人以“耳目一新”的感觉，它是改善人才结构、促进档案队伍年轻化、知识化、专业化的有效途径。 3　强化人员的专业培训。以人为本是做好档案工作的前提，在引进人才的同时，决不能忽视现有人员的培养提高。长期的工作实践，使他们积累了丰富的实际操作经验，在档案工作中发挥了巨大的作用。但是，由于人员欠优，许多人的管理水平与信息化管理的要求相差甚远，如果仅靠自身的力量去努力、去提高是远远不够的，必须通过一定的行政手段强化训练。为此，许多高校从各自实际出发，根据不同情