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浅谈中小学羽毛球教学现状及对策[摘要]体育是基础教育不可或缺的组成部分。中小学体育教学的状况，不仅对学生身体成长意义重大，而且对学生的智力发展和情操养成都有重要影响。学校体育的成败对我国全民素质的提高和民族竞争力的提升都有至关重要的作用。羽毛球运动具有器材简单、场地要求低、运动量可调节等优点，深受广大人民群众的喜爱，应该在中小学体育教学中占有一席之地。笔者对梅河口市城郊中小学校（各6所）的羽毛球教学情况进行调查，发现一些问题，并提出相应的对策。 [关键词]羽毛球教学 中小学校 羽毛球运动 中小学体育教学 学校体育 重要组成部分 [中图分类号]G623.8 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）08-0153-01 一、中小学羽毛球教学存在的问题 （一）硬件不足，师资缺乏 场地和网、拍、球等相关器材是开展羽毛球教学的基本条件。羽毛球运动以专业的球馆为最佳，退而求其次，也应该有专用的室外场地。调查显示，各学校不仅没有球馆，连必要的室外场地也严重不足。这是多年来小球项目在体育教学中不受重视的结果。师资的缺乏也很突出。我国专业羽毛球教师的培养不足，中小学的羽毛球教学大多由其他项目教师兼任，无法满足教学需要。 （二）课程比重不合理 田径在传统体育教学中被视为基础，在教材以及教学实践中占的比重都很大。然而，田径项目在培养学生运动兴趣和开展课外体育活动方面都不具有优势。经调查，体育教师普遍将球类项目视为最适宜的教学项目。而球类的教材选择又是以篮球、排球等大球为主，选择羽毛球教材的仅占12.5%。显然，羽毛球的优势未得到教师的普遍认同，影响了教学的开展。 （三）经费不足 器材不足必然影响到体育教学，而根源则在于经费缺乏。据调查，各中小学校认为，政府的教育经费不足以支持体育教学，即使采取各种办法努力缓解，也依然存在很大的经费缺口。因此，体育器材的缺乏成为普遍现象。有限的经费用于购置田径、篮球等项目器材后，留给羽毛球的便寥寥无几了。 （四）教育评价不合理，制约羽毛球教学 调查发现，中小学体育教学的评价，以达标项目的完成情况为核心，教师的成绩考核、职称评定甚至学校的荣誉都牵涉到达标项目。因此，体育教学围绕“达标”转成了必然选择。调查中，有63.3%的学校将达标项目列为首要教学项目。枯燥的内容影响了学生的学习兴趣，增加了教学难度，对学生的身体发展十分不利。许多教师认为，如果改革教学评价标准，在体育课上增加羽毛球这一类趣味性与实用性更强的项目，会大大改善目前体育教学的窘境。 二、推进中小学羽毛球教学的对策 （一）提高现有资源的利用率，加强师资建设 对于中小学已有的羽毛球场地，要提高使用效率，避免资源闲置。公共羽毛球场馆的开放，应该加强公益意识，向中小学生倾斜，必要情况下可以提供给中小学教学使用。师资建设上，专业的羽毛球教师不足，可以选派其他项目的教师进修学习，也可以引进校外的专业教师。如果能让大专院校里小球专业的学生参与到中小学教学中，对他们的发展也是有益的。 （二）提高认识，积极努力，满足经费需求 体育经费的缺乏，首先是政府及相关职能部门对体育教育的意义认识不足。我国经济持续发展，财政收入大幅增加，教育经费的增长却难遂人愿，体育经费更难保障。各级学校要积极呼吁政府和社会各界加大体育经费的投入，对现有经费合理分配，使小球项目的经费得到保障。 （三）扩大宣传，优化课程结构 目前，羽毛球运动的优点尚未得到社会各界的认识。扩大宣传，争取社会支持，将使羽毛球教学获得前进的动力。可以利用媒体加大羽毛球运动的影响力，应该走出校园，走进社区、企业、行政事业单位，走向各类社会群体，以灵活的形式宣传羽毛球运动的魅力，改变羽毛球教学的窘困局面。 根据调查，小球教学只占学校体育教学的12.5%，而女学生中喜爱羽毛球的人数占33%，高于其他球类项目。因此，优化课程结构理应考虑增加羽毛球教学的比重。 （四）多办比赛，促进交流，扩大影响 打开羽毛球教学的局面，有赖于全体从事这项运动和教学人员的共同努力。开展羽毛球教学的学校、从事羽毛球运动的专业人员、羽毛球俱乐部的业余爱好者，以及社会各界关心支持羽毛球运动的人士应该加强联系，多办比赛或其他相关活动，形成羽毛球运动的社交网络。众人拾柴火焰高，大家团结一心，将这一优秀的体育项目向全社会推广。 【参考文献】 [1]华彬.湖南省高校羽毛球运动的现状调查及对策.湘潭师范学院学报，2006. [2]常青.辽宁城郊中小学体育现状及发展对策研究.辽宁教育研究，2007（1）：66-67. [3]徐伟翔.中小学生球类运动开展现状及对策研究.上海教育科研，2006（2）：91-92. 1