浅谈高校开展网球课作用和意义.docVIP

浅谈高校开展网球课作用和意义摘 要 本文通过文献资料法，观察法，调查问卷法对在高校开展网球课的作用及意义进行研究。让网球更加的平民化，让更多的人接触网球，使网球业余化，通过网球运动的内涵，使学生懂得团结协作，文明礼节，谦虚自信。通过分析这几年我国多所学校网球运动开展的情况和比赛状况，认为学校网球运动有良好的基础，发现高校学生在学习之余渴望运动，很多学生渴望加入到体育运动中去，而网球作为一项新生热门运动，使很多学生喜爱。但是学习任务繁重，没有时间去系统学习，所以开展网球普及班可以让学生缓解学习压力。教育趋势的改革，也可以使网球成为一项热门的选修体育项目。学生可以锻炼身体，同时借助网球项目的自身优势，又可以培养学生的素质，真正的做到体教结合。 关键词 网球运动 高校 平民化 一、 前言 网球是一项技术精细，对抗性强的运动项目，不仅具有很好的健身效果，还是娱乐休闲的最佳选择，因此，网球非常符合学校体育的“健康教育，终身体育”目的和要求。高校开设网球课可为校园体育文化注入高雅时尚的气息。网球文化走进校园，必将以其意识、行为和物质等方面的内容丰富校园文化的内涵，推动校园文化发展。在高校开设网球课对培养学生的终身体育观，全面提高学生素质，丰富学校的文化体育生活，增强学校的吸引力。 二、 研究对象与方法 （一）研究对象 有关于高校开展网球课及大学生网球运动的文献，以及大学生体育运动状况。 （二）研究方法 本文通过文献资料法，观察法，问卷调查法对在高校开展网球课的作用及意义进行研究。 三、从网球课的作用入手 （一）高校开设网球课会丰富校园文化 通过分析这几年我国多所学校网球运动开展的情况和比赛状况，认为学校网球运动有良好的基础，发现很多学生在课余有打网球的习惯。但是学习任务繁重，没有时间去系统学习，所以开展网球普及班是非常有必要。 （二）学生对网球的认知 从现状看，总体表现为兴趣浓厚，有想通过学习提高技能的愿望；大多数学生没有接触过网球，对网球的认识、感觉较差；基础水平参差不齐；有些基础的学生习惯性错误动作较为普遍。根据对学生的问卷调查，我们将广大学生选择网球课的动机归纳为以下四种：其一，兴趣爱好。源于学生体验网球运动的乐趣；其二，交友。以球会友；其三，纯娱乐，找寻一个可以玩玩闹闹的地方；其四，强身健体。 （三）进一步开展与普及学校网球的对策与建议 1．正确的引导学生。让学生从享受网球开始，尽早的熟悉球的弹性，了解球的弹跳规律和击球时机。学生很容易掌握技术，但到场上却打不到球。因此，在实际教学中我们可以做一些诱导练习，如学生用手扔球，同伴在击球时机用手接到球，这样可以培养学生对球飞行路线的感知能力。技术方面，不刻意要求学生技术完整，可以用最简单、最直接的方式击球，如发球技术有很多环节，我们可以让学生先把球拍直接放在肩上方，省略引拍、背弓、跳步进场等过程。应从简到难，之后再逐渐地完善技术。 2．要针对性教学。由于高校网球选项课开设的目的不是培养高水平运动员，它的任务仅是使学生通过网球选项课的学习，掌握网球的基本技术，提高学生对网球运动的兴趣。为此，高校网球选项课的教学，既侧重于基本技术动作的教学。根据高校网球选项课的特点，首先应加强该选修课学生的技术动作的练习，即侧重于正、反手击球及上手发球技术的学习和掌握。在满足各种学生不同的网球需要的同时，引导他们参加网球比赛，从全方位来享受网球，如网球基本的裁判法、网球礼仪等。通过引导使学生产生兴趣，从而以更多的热情投入到网球学习中去。 四、从网球运动方面入手 （一）网球运动的文化内涵透析 1．文明、高雅、礼仪是网球文化的本质 网球属于隔网类运动项目，没有身体的接触，多了一些从容优雅，网球选手协调地挥舞球拍，球路和身体恰到好处地结合，是一种力量和智慧的体现。它温文的礼仪更多地带有绅士时代的影子，让沉醉其间的人们多一些骑士风骨和贵族精神。这种风骨和精神就是网球礼仪，充盈着网球独有的魅力，决定着网球运动的本质精神。 2．公平、公正是网球运动的核心 网球运动中规定球是圆的，这样它向任何方向运动的机会都是均匀的，保证了比赛的公平。网球是每局比赛结束交换发球权，互相交换至比赛结束。场地是长方形的，但是仍然存在风向、风力、采光等客观因素的影响，所以场地是每局频繁交换的。双方都得三分时为平分，平分后连胜两分才为胜一局。比赛通过抽签或抛硬币方式决定挑边或决定发球顺序，某方选择了挑边之后则由对手选择发球权。 3．谦虚自信、相互尊重是网球运动的基础 网球技术学习是一个循序渐进的过程，所以要求人们在学习的过程中踏踏实实练好基本动作，需要经历一个从简单到复杂、从拿捏到熟练的过程。它既要求球员刻苦训练、善于动脑子、善于发挥自己的长处，又