老教师如何走出职业生涯困境.docVIP

老教师如何走出职业生涯困境全世界亿万篮球迷关注的2010―2011赛季NBA总决赛已经落下帷幕，缺兵少将的达拉斯小牛队出人意料地战胜由韦德、波什和詹姆斯“三巨头”领衔的热火队荣膺总冠军，着实让不少业内专家大跌眼镜，直呼看不懂。小牛队主教练卡莱尔激动地说：“我们是一支真正的球队，尽管这支球队老兵云集，跑得不快，跳得不高，但大家相互依靠，精诚合作，我们要向这群老兵致敬！”小牛队在总决赛中出场球员的平均年龄达到了31.3岁，创造了总冠军阵容的“高龄”纪录。三十多岁对一名篮球运动员意味着什么？相信大家都非常清楚，更何况是在身体对抗如此激烈的NBA赛场。可就是凭借这样一批“老牛”球员，达拉斯小牛队硬是从年轻气盛、球星云集的热火队手中抢到了总冠军奖杯，我们不得不敬佩这群老兵的神奇能量。 跳出球场看职场，在关注达拉斯“老牛”们精彩表现的同时，我们不禁发现，不也正有一群临近职业暮年的老教师吗？他们走过了一个个春夏秋冬，从意气风发的青年教师变成了白发苍苍的老园丁；他们含辛茹苦三十载，育得桃李遍地开。如今，他们就像那辛勤耕耘的老黄牛一样，即将结束自己的职业旅程。临近退休之际，有的仍旧一如既往地低头拉车；有的自知来日无多，正在思忖着不如停下歇息。对比达拉斯小牛队的奋勇夺冠，我们的老教师该如何奋进呢？ 一、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 老教师在教学生涯末期，因为年龄偏大，精力和体力均不如以往，在接受教育新观念、使用教育新技术上稍显滞后，相对于新教师的快速成长，可能会陷于暂时的“本领恐慌”阶段。在一些基层学校调查时，我们发现有30%的老教师存在职业焦虑，担心自己的工作跟不上时代要求。个别学校领导对老教师也明显缺乏应有的关注，认为他们年龄大，跟不上现代教学的要求，只能靠边站。李老师今年52岁，已经在一家小学工作了34年，对工作一丝不苟、精益求精，年轻时一直是学校的教学骨干。在调查中她对笔者表示：现在的青年教师上课都用多媒体课件，可自己对这方面的制作不擅长，碍于面子也不好意思向青年教师请教。如此一来，学校里的一些公开课、优质课机会便与自己绝缘了，所以感到非常委屈。由于教学成绩不突出，自卑心理逐渐产生，在无形中，李老师感到周围的同事似乎都在用一种不屑的眼光注视自己，莫名承受了很大的心理压力。 李老师这种情况在很多学校都存在。老教师积极追求上进但临近职业暮年感到力不从心，特别是当面对青年一代的迅速崛起，自己感觉无能为力，对自己的高期望值与现实的无奈形成强烈对比，从而造成了较大的心理落差。对此我们不妨学习达拉斯小牛队的当家球星诺维茨基，34岁的诺维茨基在NBA绝对算得上是高龄球员了，加盟小牛队13年来一直勤勤恳恳、兢兢业业。2005―2006赛季，诺维茨基曾率队杀入总决赛，但在领先两场的情况下却关键时刻“掉链子”，被时年24岁的韦德率领的热火队连胜四局实现大逆转，诺维茨基也因此被众多球迷讥讽为“软蛋”。面对如潮的批评质疑和“千夫所指”，诺维茨基并没有沉沦，而是主动加强了力量和技术方面的训练，终于在5年之后卷土重来。在总决赛与热火队的第二次较量中，诺维茨基不孚众望获得了总决赛的“最有价值球员”称号，自己也被小牛队球迷赞誉为达拉斯的城市英雄。在诺维茨基身上就有很多老教师的影子。老教师勤奋扎实、爱岗敬业，当面对职业暮年的危机时，应学习诺维茨基不甘沉沦、愈挫愈勇的“斗牛”精神，通过学习新知识、新技能不断完善自己，主动放低姿态向青年教师学习，才能焕发自己职业生涯的第二春。特级教师于漪就堪称这方面的楷模，正如她的座右铭“一辈子做教师，一辈子学做教师”。先生虽已是耄耋之年、功成名就，却仍旧不断加强学习，从而成功延续了自己的职业青春。当遭遇职业生涯瓶颈之时，老教师尚需“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 二、老牛明知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄 临近职业暮年，部分老教师觉得自己已经辛苦工作了几十年，没有功劳也有苦劳，终于可以喘口气休息了。至于追求上进那都是年轻人的事情，自己不求有功但求无过，当一天和尚撞一天钟，能平平安安地“混”到退休就行了。据调查抱有这种“混日子”心态的老教师占到50%，职业倦怠感使其失去前进的动力，迷失奋斗的方向。刘老师是一名53岁的小学教师，在与笔者座谈时她就直言不讳地说：“你说我们这个年龄还图什么呢？已经工作了32年，早就没有激情了，我还有两年就退休了，只要糊弄着不出事儿就行了。”学校面对这些老教师也是无可奈何，超过50岁就很少再安排一线教学，业务上也不好做太高要求。他们大部分都被安置到图书室、阅览室做些闲散的工作。 以上这部分老教师有别于第一种情况，和前者欲求上进但苦于力不从心的郁闷不同，该群体则主动选择了打退堂鼓，是职业倦怠感的具体表现。经调查发现抱有“混日子”心态的老教师确实不在少数，这种消极心理使学校工作的开