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巾帼英雄 木兰的人物形象总结: 更具英雄气慨(刚) 既有女儿情怀(柔) 勤劳孝顺；爱国爱家；不图名利；深明大义；德才兼备；智勇双全…… MVMV * 木兰诗 学习目标 1、翻译课文，掌握重点文言字词 2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象 3、感受句子的语言美（顶真、复沓、互文） 4、学习详略得当的叙事方法 5、学习古代劳动人民的爱国精神和对和平生活的向往 河南虞城花木兰祠 安徽亳州木兰像 花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。 又叫《木兰辞》， 选自 （朝代） （作者）编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗。 它与汉乐府中的长篇叙事诗 合称为“乐府双璧”。 南朝宋代 《孔雀东南飞》 郭茂倩 何为“乐府诗”？ 　　乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 军帖 扶将 姊 溅溅 同行 zhù kè hán pèi jì róng shuò tuò zhuó bàng ānjiān yān zhuāng tiě jiāng jiān xíng cháng zǐ 你读对了吗？ 学生听读课文: 要求注意听清字音,听准节奏 1、自读课文,字正腔圆 要求:借助书下注释和工具书,读准课文 字音，初步感知诗歌的语言美韵律美。 2、比赛读，读出课文的情感意蕴。 项 目 等 级 普 通 话 准确与否 A B C 流利与否 A B C 清晰与否 A B C 思 想 感 情 A B C 肢 体 语 言 A B C 请同学们以小组为单位，借助注释和工具书，试译全诗，圈画出不理解的地方。 划线的字词是什么意思呢？ 问女何所思 愿为市鞍马 但闻黄河…… 出郭相扶将 当户理红妆 著我旧时裳 双兔傍地走, 安能辨我是雌雄 何：什么 所思:所想的 市:买 但:只 郭:城外 相:互相 当户:对着门 著:穿 裳:裙子 傍:靠近,贴近 安:怎么,哪里 古今异义 卷卷有爷名 父亲 爷爷 出郭相扶将 双兔傍地走 赏赐百千强 木兰不用尚书郎 外城 物体周围的框 跑 走路 有余 力量大，势力大 不愿做 表示没有必要 策勋十二转 勋级每升一级叫一转 改变方向位置或情况 木兰当户织 门 一户人家 重点句剖析： 万里赴戎机， 关山度若飞： 朔气传金柝， 寒光照铁衣： 不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。 北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。 对偶句（把字数相等、结构相同或相似、内容相关的短语或句子成对排比的修辞方法就叫对偶。） 重点句剖析： 将军百战死， 壮士十年归。 当窗理云鬓， 对镜帖花黄。 将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后有的战死沙场，有的得胜而归。 “当窗对镜理云鬓， 当窗对镜帖花黄。” 互文见义（指上下文中相关词语互有省略，而意义思想上则互相补充。） 重点句剖析： 军书十二卷，卷卷有爷名 壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂 出门看火伴，火伴皆惊忙。 顶针句（用前文的末尾作为下文的开头，首尾相连，前后顶接） 重点句剖析： 女亦无所思，女亦无所回忆。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮宿黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 复沓句（句子与句子之间可以更换少数词语，反复吟唱，形成复沓） 本诗可分为哪几个部分? 替父从军 十年征战 辞官回乡 讴歌木兰 一、 (1，2) 三、 (4) 四、 (5-6) 五、 (7) 奔赴战场 二、 ( 3 ) 找出你最喜欢的段落，请告诉大家你的理由。 唧唧复唧唧，木