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教育部第二屆全國性符合大腻功能教學教案甄選 跳！跳在雲端 跳！開發大腻創意跳 跳出聰明力！跳繩打造健康聰明腻 參與教案編寫人員 ： 吳忠霖、陳孙虹、梅思嘉、卓東賢 符合大腻功能教學的進階師資人才培訓計畫 第 二屆 全國性符合大腻功能教學教案甄選辦法 教案資料表 國小： □語文類 □數學類 □健康、自然與生活科技類 ∨ 其他請註明( )健康與體育 領域方向 國中： □語文類 □數學類 □健康、自然與生活科技類 □社會類□其他請註明( ) □改編 版第 冊 第 課 ∨自編（請註明參考教材、適用對象，若有補充教材，請述明之） 範圍 參考教材：翰林版第五冊健康與體育課本第五單元 愛樂分-大象老師的健體狂想http://chichouet.blogspot.tw/ 適用對象：國小五、六年級 單元名稱 跳！跳！跳出聰明力！ 1. 學習過程的增強與立即、多元的回饋將促發多巴胺、血清素與正腎 上腺素的分泌，鞏固學習的聯結。 身體活動量錶運用於教學中 ，教師積極的回應學生的需求與問 題，在正向的學習氣氛中，透過師生間、同儕間與自我的回饋方式， 教案設計依據 協助學生澄清概念。 （限 200 字內） 2.大腻當家大腻孚則4 ：人們不會去注意無聊的東西。 在教學中提供學生反覆練習的機會，同一教材，透過不同的教 學策略（團體討論、遊戲、交換角色等）與輔具提供學生經常練習 的機會，活化神經元間的通路，提昇神經元連結的效率。 課程時間 共 240 分鐘 教學對象年級 國小五、六年級 學習單、身體活動量錶、繩龍大俠遊臺灣系統軟體、獎勵卡：繩龍大 使用教具 俠卡、海報紙、網路影片、乒乓球、空寶特瓶、呼拉圈軟水管( ) 、伸 縮帶、音樂播放器、軟球、跳繩、碼錶 融入領域議題/ 資訊領域 、藝術與人文領域 、數學領域 團隊教師選擇以取得容易，時間、空間彈性大、變化多的「跳繩」 為教學的主軸，設計發想與跳躍相關的學習課程。 第一節課以新北市國教健體輔導團自編運動改造大腻簡報，並輔 教案主要內容 以「幸福聯絡簿」探討運動與大腻的節目，引發學生內在深層的體認， （限 500 字內） 啟發學生尋求自我的聰明力，導入積極投入學習，並同時說明 「身體 活動量錶」所量測之資料，可以立即的換算成步數顯示於台灣地圖上， 學童可以獲得多元且立即的回饋，包含教師、家長及同儕的鼓勵。 新鮮的刺激是抓住 學童注意力最有力的工具，教學團隊在第二至 四節課分別以水管軟管、彈性繩索、跳繩等多元的教學媒材，設計發 想跳躍的遊戲與教學策略 ，提供學生反覆練習的機會。 並於每節課結 束前，以今日所學、所見的動作，分組創意編排二個八拍的舞蹈動作， 於第六