广西农村留守初中生教育问题调查的分析研究--_--针对学校管理的视角.pdfVIP

广西农村留守初中生教育问题调查研究 ——基于学校管理的视角 姓名：陆水 导师：李露 院（系）：教育科学学院 专业：教育经济与管理 研究方向：教育管理 年级：2005 级 中文摘要 随着我国市场经济改革的不断深入，劳动力在不同地域、行业间的流动速度加快，大批 农民渐渐离开赖以生存的土地来到发达城市、地区务工，形成了一股庞大的“民工潮”。劳 务输出成为广大农民增加经济收入及筹集子女教育经费的主要手段。但是，由于种种原因， 只有少部分的农民工有能力把子女带在身边生活、学习，大部分农民工只能把子女留在家乡 由父母或者其他亲戚朋友代为照顾。这部分孩子成为了社会中特殊的群体——农村留守儿 童。他们的家庭教育责任落实不到位，学校教育薄弱，并由此引发了一系列的问题，农村留 守儿童教育问题,渐渐受到人们的关注。 据不完全统计,广西每年新增农村剩余劳动力30 万人，这些劳动力大部分都流入到发达 城市、地区中，外出务工的人员的子女教育问题也伴随着“民工潮”而产生。广西农村留守 儿童教育问题也引起相关的媒体、科研机构及广西妇联等单位的重视，并且这些单位针对这 个问题进行了调查和研究。其内容主要有：全区农村留守儿童数量及总体状况，他们的生活、 学习状态,心理状况，以寻找解决农村留守儿童问题的措施、途径。然而,这些调查研究侧重 于宏观研究，缺乏更为细微、细致的分析,也未提出切实可行的解决方案。农村留守儿童教 育问题的解决需要社会、学校、家庭的联动，学校是他们受教育主要场所，学校教育可以弥 补家庭教育的不足。因此，学校是解决农村留守儿童教育问题主要力量。 本文从学校管理的角度出发，对广西区内的农村留守初中生，他们的老师，所在的学校 作为研究对象，采用文献法、问卷调查、深度访谈等研究方法来探究广西农村留守初中生学 习、生活、心理及学校教育现状、成因，并提出加强广西农村留守初中生管理的建议。经过 调查研究发现：首先，广西农村留守初中生的数量和规模较大，部分学校、班级留守学生的 比率达 30%；其次，广西农村留守初中生家庭生活中缺少父母关爱，比起其他学生，他们更 加渴望亲情，但同时他们的学习成绩不大理想，兴趣不浓，心理情绪不稳定等问题；总之， 从总体上看，广西农村留守初中生的学校管理不到位，措施的落实不到位。虽然大部分学校 能够对本校留守学生展开调查，建立“留守儿童档案”，但是生活教师的配备及心理咨询工 I 作不能有效的开展；学校现有的住宿、饮食、文娱设施较落后；学校、教师对留守学生关注 不够；校方与周围社区合作范围非常有限。 本文从五个部分来进行论述： 第一部分：提出农村留守儿童产生的时代背景，评述当前农村留守儿童的研究现状，确 立广西农村留守初中生教育问题调查与研究的意义及目标。 第二部分：介绍本研究的研究设计、研究对象、样本情况。 第三部分：通过对广西农村地区部分留守初中生的调研，采用文献法、问卷调查、深度 访谈作为主要研究方法，探讨广西农村留守初中生教育的现状，寻求广西农村留守初中生问 题成因。 第四部分：探讨加强广西农村留守初中生学校管理的措施，从建立家校合作制度、完善 学校管理制度及建立相互协作制度三方面来论述。 第五部分：本研究的总结。 关键词：农村初中，留守初中生，学校管理 II Research on Left-behind Students in Junior High School of Education in Rural Guangxi: Base on School Management Perspective Name: Lu Shui