赤峰学院关于本科生毕业论文(设计)的有关规定.doc

赤峰学院关于本科生毕业论文（设计）的有关规定 毕业论文(设计)是各专业培养计划的重要组成部分，是本科学生在掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能的基础上，进行初步科学研究训练，培养独立工作能力的重要教学环节,其质量是衡量教学水平、学生毕业和学位资格认证的重要依据。为了搞好毕业论文(设计)工作，特制定本规定。 一、组织与管理 （一）教务处在主管院长的领导下，全面负责毕业论文（设计）工作，具体职责是： 1．组织制订和修订毕业论文（设计）管理的规章制度，对毕业论文（设计）工作进行总结； 2．汇总各院系毕业论文（设计）课题和指导教师安排，检查执行情况，协调有关问题； 3．牵头进行毕业论文（设计）工作的中期检查、抽样答辩和答辩工作； 4．组织进行校级“优秀毕业论文（设计）奖”和“毕业论文（设计）创新奖”的评选工作； 5．对优秀论文（设计）进行交流和汇编。 （二）各院系成立毕业论文（设计）工作领导小组，对本院系的毕业论文（设计）工作进行组织领导和全过程监控。领导小组由院长（系主任）任组长，小组成员由教学秘书、教研室主任等组成。主要任务是： 1．贯彻执行学校有关毕业论文（设计）的管理规定和部署，结合本院系的培养目标和特点，制订毕业论文（设计）的具体工作计划和实施细则； 2．布置毕业论文（设计）任务，进行毕业论文（设计）工作动员； 3．审定毕业论文（设计）指导教师和毕业论文（设计）题目； 4．确定各专业答辩委员会成员，组织答辩工作； 5．组织毕业论文（设计）质量检查与工作评估，负责向学校推荐优秀的毕业论文（设计）； 6．组织毕业论文（设计）工作总结，做好毕业论文（设计）归档工作。 二、选题原则和要求 1．恰当的选题是搞好毕业论文（设计）工作的前提。毕业论文（设计）的选题应在符合专业培养目标的前提下，结合生产实际、科学研究、现代文化和经济建设的任务进行，要有利于巩固、深化和扩展学生所学的知识，使学生在毕业论文（设计）工作过程中得到科学研究能力的基本训练。 2．毕业论文（设计）题目一般由指导教师根据选题要求和所具备的条件提出，也可以由学生提出，经专业教研室讨论通过，报院系毕业论文（设计）工作领导小组审批。已经批准的题目不得随意更改，更换题目必须经相应审批程序方可生效。 3．毕业论文（设计）的选题应具有一定的理论和实际意义，力求与指导教师的科研任务密切结合，积极靠近学科前沿。毕业论文（设计）工作应与毕业实习的单位和内容相结合，以便于学生更好地收集毕业论文（设计）的相关资料。 4．毕业论文（设计）题目的选择应坚持一人一题，以中、小型为主的原则。题目难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围、理论深度要符合学生的实际，使学生在规定的时间内，经过努力可以完成或能取得阶段性成果。 5．对于个别专业，如果采用同一个大题目，则要求每一个学生应独立完成一个小专题；若选择老题，必须做到“老题新做”，要有新的内容和要求。 三、指导教师 1．指导教师应由责任心强、业务水平高、实际经验丰富，具有主讲教师资格的教师担任。没有主讲教师资格的教师可协助指导毕业论文（设计）工作。指导教师由各教研室安排，并上报院系毕业论文（设计）工作领导小组审定。 2．毕业论文(设计)指导工作，原则上应由本院系教师承担，特殊情况，经院系毕业论文（设计）工作领导小组批准，也可以聘请有关单位的教师或技术职称相当于讲师以上的科技人员进行指导。 3．每个学生都应有确定的指导教师对其毕业论文（设计）全面负责，原则上每位指导教师指导学生人数不超过6名，个别专业如因特殊原因超过此范围的，应经院系主管教学领导审核，报教务处批准。 4．指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。指导导师一经确定，不能随意更换。 5．既带研究生又指导本科生毕业论文（设计）工作的指导教师，可以把研究生与本科生的研究内容有机贯穿起来。本科生毕业论文（设计）可以是研究生研究课题的一部分或一个专题，但应注意分清层次，明确各自的实践内容。 6．题目确定后，指导教师应及时拟订毕业论文（设计）任务书，交院系审批后下达给学生，并向学生交代清楚毕业论文（设计）的内容要求和进度安排，帮助学生制定工作计划，介绍与选题有关的研究现状，指导学生查阅相关的文献资料。 7．指导教师应根据学生的能力和条件，因材施教，加强对毕业论文（设计）撰写的指导，及时掌握学生毕业论文（设计）的进度和质量，既要在论文（设计）写作过程中的关键处起指导、把关作用，同时在具体细节上，又要大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性，培养其独立工作的能力。 8．在毕业论文（设计）过程中，指导教师每周至少应对学生进行一次工作进程和质量的抽查；每月至少进行一次阶段检查，并认真审阅初稿，提出修改、补充意见和建议，帮助学生完善毕业论文。毕业论文（设计）期间指导教师因公外