双性化：人格抑或气质.pdfVIP

Sep ,2012 社科纵横 20口年9 月 SOCIAL SCIENCES REVIEW VO L. 27NO. 9 总第27 卷第 9 期 双性化:人格抑或气质 赵文进 (甘肃民族师范学院教育科学系 甘肃合作 747创泊) [内容摘要]分析了有关双性化→词使用的现状;从人格、气质和双性化的特点入手，指出:双性化属于人格范畴而不是气质，澄清 了双性化概念。 [关键词]双性化人格气质 中图分类号:B848.6 文献标识码:A 文章编号:1 ∞7-9106(2012)09-0157-03 教育)(2005 年)一书中，在着重考察了性别形成的因素以 1996 年大学毕业后时隔 8 年，我有幸考入西北师范大 及学校教育中的性别偏差后指出:培养女性具有某些男性 学教育学院师从张海钟教授攻读应用心理学专业硕士学 化气质(即男性的长处)，赋予女性化特质以价值，是培养双 位。期间，我与张老师等人合作撰写《精神分析学派与女性 性化人格的重要途径。 心理学的发展》一书，并于 2∞6 年4 月由兰州大学出版社 既然双性化的好处如此之多，当时我就假设:应该是 出版。在搜集整理资料、编写校阅书稿的过程中，张老师为 具有双性化特征的个体就会具有较高的主观幸福感。尔 我们免费购买分发了美国珍尼特·希伯雷·海登和 c. 罗森 后在考察了应对方式之后，我又提出应对方式可能是双性 伯格撰写的《人类经验的二分之妇女心理学}范志强等 化和主观幸福感之间的中介变量的假设。大学生是未来国 译，云南人民出版社 1985 年出版)一书。我把该书认真阅读 家建设的栋梁，双性化通过适宜的应对方式进而提升大学 了两遍，特别是该书中双性化部分引起了我极大的兴趣。此 生的主观幸福感，岂不是很好的大学教育和学生工作的新 后，我从学校图书馆、中国知网、自购图书、查阅外文资料等 视角和新途径吗?因此，我就选择了《大学生双性化人格、 途径对双性化进行了较为深入的钻研，通过对国内外大量 应对方式和主观幸福感关系研究》作为我的硕士论文研究 文献资料的整理发现，大量的研究从理论和实证上都证明 方向，结果被评为优秀硕士论文，我为我的付出和回报感 了双性化在很多方面是积极的、有利于个体心理和社会适 到欣慰和骄傲。在论文外审和答辩过程中也没有遇到多 应的，基本上没有研究证明双性化对个体、对社会有什么不 少质疑，但有一点，令我至今难以释怀，也是我今天写一点 利的因素(主要包括情绪特征、社会适应性、人际关系、依赖 东西