提高音乐教师教育专业毕业论文写作质量的策略论析.pdfVIP

艺术教育 2 0 1 2 6 提高音乐教师教育专业毕业论文写作质量的策略论析 ●徐金阳 ［摘 要］在音 乐学论文写作得到普遍重视的背景下，音乐教师教育专业的毕业论文写作也得到相应的重视 ，如何 提高其写作质量被提到研究 日程 。加强音 乐教师教育专业毕业论文写作的质量 ，主要可以从三个方面着 手 ：第一 ，加强“音 乐学写作”的课程管理 ；第二 ，加强写作过程 的质量监控 ；第三 ，加 强课程论文、学生读 书写作会及指导教师团队建设等工作。 ［关键词］毕业论文写作 ；课程管理 ；质量监控 ；辅助策略 自20世纪80年代中国音乐学学科初步建立 可以从以下两个方面着手。 以来，音乐论文写作逐渐得到发展。1985年，陕西 （一）课程 内容开发 省社会科学院发表了较早的可供音乐论文参照的 首先是为论文写作课程正名的问题，合理的命 社会科学成果评价文件，对成果资格、选题、资料、 名，意味着对课程内容的合理规划。传统音乐教师 研究方法、结论、影响等各个方面提出了详细的评 教育专业毕业论文写作的预备性理论课程（指专为 ① 价指标 。至21世纪，有关音乐论文写作的各种文 毕业论文写作服务的理论选修课），大多被命名为 论大量出版。如邹大簌主编的2002年版《毕业论文 《音乐文献检索与论文写作》或《音乐文献与论文写 精选精读》（艺术卷）；傅利民著的2004年版《音乐 作》一类的名称。这类命名至少有如下三个缺陷：第 论文写作基础》；李氓著的2005年版《音乐论文写 一，把论文写作的方法指向单一的文献法；第二，把 作》及蔡际洲主编的2007年版《音乐学学术规范读 论文写作的文献资料指向单一的音乐文献资料；第 本》等。尤其是蔡编本，收集了近年来很多专家的文 三，把书面成果指向单一的论文形式。显然，这三个 论，对音乐学论文写作的选题、资料收集与整理、案 缺陷限制了毕业论文写作预备性理论课程的内容 头分析、规范形式、价值评价、学术道德及质量提高 规划。因为毕业论文的写作方法不但可以有文献 ② 的办法等各个方面，作了深入的研究 。在这一背景 法，而且还可以有田野调查等；不但应该有音乐文 下，音乐教师教育专业的毕业论文写作也得到高度 献检索，还应该有相关学科的文献检索；书面成果 重视，尤其在教育部文件《全国普通高等学校音乐 不但可以是论文形式，还可以是调查报告或音乐志 学（教师教育）本科专业课程指导方案》（以下称《方 等形式。名称决定内容，不合适的名称会导致内容 案》）出台及教育部本科教学水平评估把毕业论文 上的偏差，影响课程教学效果，进而影响毕业论文 ③ 列为重要检视指标后 ，毕业论文质量监控更被提 的写作质量。所以，笔者认为，我们可以仿照上海音 上日程。但近年来，由于种种原因，音乐教师教育专 乐学院音乐学系的做法，把《音乐文献检索与论文 业毕业论文写作的实际执行情况并不乐观。作为严 写作》这类名称改为“音乐学写作”，因为这一名称 肃的毕业论文，不仅质量不高，相当部分的论文甚 可以弥补传统命名在价值观与方法论上的各种缺 至连基本的学术道德都不具备。所以，在教师教育 陷（本文继续使用“毕业论文”或“毕业论文写作”这