高校依托校园文化平台推进社会主义核心价值践行研究.docVIP

高校依托校园文化平台推进社会主义核心价值践行研究 　　摘 要：高校作为我国文化教育重要阵地，承担着培育和践行社会主义核心价值体系和价值观、为国家和社会培养合格建设者和优秀接班人的重要职能使命。本文立足高校教育实际，在论述依托校园文化推进社会主义核心价值的必要性基础上，通过对调查问卷的分析，就依托校园文化平台如何推进社会主义核心价值践行所存在的问题进行了探索，并提出了相应的建议和对策，对高校大学生意识形态教育具有较强的现实意义和参考价值。 　　关键词：校园文化平台；核心价值观；践行 　　基金项目：基金项目：2016年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目（规划课题）――高校依托校园文化平台推进社会主义核心价值践行研究（项目编号：2016-GH-114） 　　马克思和恩格斯指出，“思想根本不能实现什么东西。为了实现思想，就要有使用实践力量的人。”[1] 作为我国文化教育重要阵地的高等院校，承担着为国家和社会培养合格建设者和优秀接班人的重要职能使命。培育和践行社会主义核心价值体系和价值观，是高校意识形态工作和思想政治教育工作的重要任务和使命要求。而相应的，高校之中的大学生正处于个体价值观念形成的关键时期，社会主义核心价值是引导当代大学生言行举止的重要道德指南。作为高校，就要积极依托各种方式与渠道，让大学生能够接受、认同社会主义核心价值，并在实践中身体力行。相对于枯燥而机械的灌输方式，依托校园文化平台积极开展践行社会主义核心价值的各种工作和活动，使得大学生更容易接受并在参与中认同，提高了高校的社会主义核心价值践行深度和范围，促进高校社会主义核心价值践行的水平和质量。 　　1 依托校园文化平台推进社会主义核心价值的必要性 　　1.1 是牢固大学生马克思主义信仰的需要 　　2006年党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，第一次被明确提出社会主义核心价值，其中指出“坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明全过程，贯穿现代化建设各方面” [2]。合格和优秀的大学生，必然是具有正确的价值观的学生。当前，随着改革开放程度的不断加深，手机等新媒体迅速发展，信息化程度的不断加深，各种多元化的价值观念冲击着大学生的头脑，使得部分大学生在面对纷繁复杂的价值观念中难以科学应对和进行选择。因此，根据构建和谐社会的要求，大学生的社会主义核心价值教育应多方面展开，校园文化平台内容丰富，活动多样，不拘于格式，更有利于实现大学生社会主义核心价值践行。依托校园文化平台促进大学生对马克思主义信仰的坚持和对未来美好的向往，从而帮助大学生树立正确的人生观和价值观。 　　1.2 是弘扬大学生民族和时代精神的需要 　　民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的重要内容。校园文化平台是民族精神、时代精神相关知识、书籍、文化等的“集散地”和“储藏所”，依托校园文化平台推进社会主义核心价值教育，能够加强对民族精神、时代精神的知识普及和精神教育，从而增强当代大学生的民族自豪感和时代担当感，从而更好地?W习提升自己，以后为国家和社会贡献更多更大的力量。 　　2 依托校园文化平台推进社会主义核心价值践行所存在的问题 　　为了解社会主义核心价值依托校园文化平台践行的现实情况如何，特通过对河南科技学院为例对其在校生进行问卷调查，共发放问卷1000份，涵盖工科、理科、农科，文科等共10个学院，每个学院100份，每个年级随机抽样25人进行调查，回收问卷982份。在此次调查结果中，呈现出不同的问题。 　　2.1 参与度随年级的递增呈下降趋势 　　由表一可知通过问卷调查的纵向比较发现，依托校园文化平台进行社会主义核心价值践行活动随年级的增长而呈递减趋势。在针对是否了解社会主义核心价值基本内容时，随着年级的递增对社会主义核心价值内容了解的比较多；而在参与度方面大一新生远远高于在校老生，年级越高专业课的占的比例较大，并且一些活动在他们是低年级时就参与过了，主动性和参与度方面呈下降趋势，并且十分显著。这对于依托校园文化平台进行社会主义核心价值践行方面是一个比较显著的问题，一方面，低年级的同学的参与性比较高，但是他们对内容不甚了解在参与时呈现懵懂的状态，理解和消化都需要一段时间，而高年级同学参与度低，不能很好地实现朋辈引领模式；另一方面，社会主义核心价值观在校园文化平台的践行主体比例在缩小，不利于社会主义核心价值大众化的延伸和普及。 　　2.2 校园文化平台模式传统 　　在调查依托校园文化平台推进社会主义核心价值践行的模式和内容方面，通过校园文化平台了解社会主义核心价值概念和内容的同学占34.2%，主要还是通过课堂学习和老师的讲授了解该内容。有51.8%的同学认为校园文化平台的内容模式比较传统，即上行下效的模式，有的同学可能活