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教育心理学西北师范大学教育学院 杨玲 第一章教育心理学概述 本章属于教育心理学的基本理论。主要从整体上介绍了教育心理学的研究对象与内容、性质与作用、发展概况及科学研究方法。为学习者了解教育心理学勾画一个初步的轮廓，也为随后各章建立一个总体框架，做一个交代和铺垫。教育心理学作为一门独立的学科．不但有自身的学科性质与作用、研究对象和内容，而且有自身的发展轨迹和研究方法．这些是本章重点介绍的问题 本章的学习目标 1．能解释教育心理学的研究对象与发展历程。 2．理解教育心理学的研究内容及其基本作用。 3．能用语言解释清楚学与教相互作用过程模式。 4．能举例说明教育心理学的理论作用和实践作用。 5．能根据学校教育实际中的问题选择相应的研究方法进行研究。 6．记住教育心理学诞生的年代、奠基人和标志性事件。 7．简要说明教育心理学的主要研究方 法与程序。 第一节 教育心理学的研究对象与内容 一、教育心理学的对象 研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学 。 这一定义包含四层意思：第一，教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象，而不是研究一切教育领域中的心理现象； 第二，在学校学与教情境中人（施教者和受教者）是活动的主体、行为的承担者，是教育心理学研究关注的焦点； 第三，要密切结合教育过程来探讨、揭示学与教的基本心理规律。学与教是教育过程中不可分割的方