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Vol. 15 No.6
南京体育学院学报(自然科学版)
第 15 卷第6 期
Joumal of Nanjing Sport Institute( Natural Science) Dec.2016
2016 年 12 月
·体育教育探究·
基于发展情境论探讨影晌学生参加体育锻炼的因素
李浩然1 ，刘宏伟2
(1.洛阳理工学院体育部，河南洛阳 471023;2. 洛阳第一高级中学，河南洛阳 471023 )
摘 要:发展情境论强调系统性因素对于个体发展的 opment; establishing reasonably application standards for
或然性影响，强调发展中的个体与其所生活的生态环 traditional spo口s school; taking the whole development
境间随时间发生的双向交互作用。基于发展情境论指 system into consideration for spots policies designing. It is
出，以往对影响学生参加体育锻炼因素的研究在理论 suggested 由at 出e future sports research reveals the com-
和方法方面存在偏差。提出促进学生参加体育锻炼应 plex interaction influence on students physical exercise
注意的几个方面:关注学生个体特征与学生参加体育 behavior mechanism.
锻炼的关系;创建适应学生体育发展的拟合环境;合理 Keywords : developmental contextualism; influence ;stude盹;
确立体育传统项目学校申报标准;学校体育政策的设 physical exereise ;factors
计需要考虑整个发展系统。建议未来体育研究应揭示 Authors addr锁商: 1. Sports Department ,Luoyang Institu-
复杂的交互作用对学生体育行为的影响机制。 te of Science and Technology ,Luoyang 471023 ,China;2.
关键词:发展情境论;影响;学生;体育锻炼;因素 Middle School of Luoyang City ,Luoyang 471023 ,China
中图分类号:G80 -5 文献标识码:A
文章编号:1671 - 5950 (2016) 侃一0097 -05
对于影响学生参加体育锻炼的因素，许多体育专
Discussion on Factors Inf1uencing Students Taking
家学者从学校体育教育、家庭和社会环境影响、青少年
P町t in Physical Exercise based on Development Con-
体育兴趣动机以及认知等多方面进行了深入研究。近
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