浙教版八年级第一章三角形课件.docx

三角形一、认识三角形1、定义概念不在一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形。注意：三条线段必须①不在一条直线上，②首尾顺次相接。组成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称角，相邻两边的公共端点是三角形的顶点。三角形ABC用符号表示为△ABC。三角形ABC的顶点C所对的边AB可用c 表示,顶点B所对的边AC可用b表示,顶点A所对的边BC可用a表示.2、三角形三边关系探究：任意画一个△ABC,假设有一只小虫要从B点出发,沿三角形的边爬到C,它有几种路线可以选择?各条路线的长一样吗?为什么？3、三角形内角和定理把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出∠BCD的度数，可得到∠A+∠B+∠ACB=1800。[投影1]图1想一想，还可以怎样拼？下∠A，按图（2）拼在一起，可得到∠A+∠B+∠ACB=1800。图2②把和剪下按图（3）拼在一起，可得到∠A+∠B+∠ACB=1800。如果把上面移动的角在图上进行转移，由图1你能想到证明三角形内角和等于1800的方法吗？例如图，C岛在A岛的北偏东500方向，B岛在A岛的北偏东800方向，C岛在B岛的北偏西400方向，从C岛看A、B两岛的视角∠ACB是多少度？4、三角形外角①外角概念：三角形一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。想一想，三角形的外角共有几个？②三角形外角的性质容易知道，三角形的外角∠ACD与相邻的内角∠ACB是邻补角，那与另外两个角有怎样的数量关系呢？结论：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。由加数与和的关系你还能知道什么？推论：三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。③三角形外角和5、三角形的高、中线、角平分线重点：(1)了解三角形的高、中线与角平分线的概念, 会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线.(2)了解三角形的三条高、三条中线与三条角平分线分别交于一点.难点：(1)三角形平分线与角平分线的区别,三角形的高与垂线的区别.(2)钝角三角形高的画法.(3)不同的三角形三条高的位置关系.想一想：三角形的三条高、三条中线、三条角平分线的交点有什么不同？三角形的三条中线的交点、三条角平分线的交点在三角形的内部，而锐三角形的三条高的交点在三角形的内部，直角三角形三条高的交战在角直角顶点，钝角三角形的三条高的交点在三角形的外部。6、三角形的稳定性钢架桥屋顶钢架和起重机都是利用三角形的稳定性，活动挂架则是利用四边形的不稳定性。练习：4、下列图形中具有稳定性的是（）A正方形 B长方形 C直角三角形 D平行四边形5、要使下列木架稳定各至少需要多少根木棍？6、如图，在△ABC中，∠A︰∠B︰∠C=3︰4︰5，BD、CE分别是边AC、AB上的高，BD、CE相交于点H，求∠BHC的度数。7、如图，把△ABC沿DE折叠，当点A落在四边形BCDE内部时，探索∠A与∠1＋∠2有什么数量关系？并说明理由。8、如图所示,在△ABC中,△ABC的内角平分线与外角平分线交于点P,试说明∠P＝1/2∠A.二、定义与命题1.请写出下列名词的定义：无理数（ ）；直角三角形（ ）：（3）三角形的中线（ ）；一般地，能清楚地规定某一名称或术语意义的句叫做该名称或术语的定义。注意：定义必须是严密的，一般避免使用含糊不清的语言，例如“一些”、“大概”、“差不多”等不能在定义中出现.比较下列句子在表述形式上，哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？对顶角相等；（2）画一个角等于已知角；（3）两直线平行，同位角相等；（4）a,b两条直线平行吗？（5）鸟是动物；（6）a2=4，求a的值；（7）若a2=b2,则a=b.一般地，对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题。注意：每个命题都有条件和结论两部分组成.条件是已知的事项，结论是由已知事项推断出的事项.一般地，命题都可以写出“如果+条件，那么+结论”的形式.有的命题表面上看不具有“如果------，那么-------”的形式，但可以写成这种形式.如：“对顶角相等”，改写成“如果两个角是对顶角，那么这两个角相等”.3.指出下列命题的条件和结论，并把下列命题改写成“如果------，那么-------”的形式.（1）三条边对应相等的两个三角形全等； （2）在同一个三角形中，等角对等边.练习:1.下列语句是命题的是（ ）A.过点A作直线MN的垂线 B.正数都大于负数吗？ C.你必须完成作业 D.两点之间，线段最短.2.下列描述属于定义的是( )A.对顶角相等　　 B．三角形的内角和等于180