北京交通大学海滨学院马克思基本原理课件第四讲.pptVIP

第四讲 知 与 行 “与柏拉图为友， 与亚里士多德为友， 更要与真理为友。” ——哈佛大学校训 一、认识的来源与本质 二、真理 VS 价值 三、认识与实践的统一 重视理论创新，必须坚决反对对待马克思主义的教条主义态度。 对待马克思主义，必须做到坚持与创新的统一。 在当代中国，必须高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的旗帜，全面贯彻落实科学发展观，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题，把理论创新和实践创新统一起来，用发展着的马克思主义指导新的实践。 认识世界和改造世界的过程，既是认识和改造客观世界的过程，也是认识和改造主观世界的过程。 认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程。 认识世界和改造世界、改造客观世界和改造主观世界的过程，也就是从必然走向自由的过程。 马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和发展规律的学说，为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路，为工人阶级及其政党奠定了思想路线的理论基础。 *历 年 真 题 与 模 拟 思 考 题 唐代诗人白居易在公元817年游庐山时，写诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入次中来。”宋代著名科学家、文学家沈括读到此诗时，非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢？大诗人也会写出这样自相矛盾的句子，可谓‘智者千虑，必有一失’呀！”有一年春夏之交，沈括游山时见到了白诗中的奇景，才醒悟到自己错怪了诗人。 1.白诗描写的奇景，从哲学意义上看，表明 A. 事物在发展过程中必然会形成不同的阶段B. 世界上任何事物都是对立统一的C. 矛盾具有特殊性D. 事物是处于普遍联系之中的 （单选） 2.白诗所描写的情景对我们在哲学意义上的启示是 ① 必须做到主观和客观具体的历史的统一② 必须一切以时间、地点、条件为转移③ 具体问题具体分析④ 必须正确处理整体和局部的关系A. ②③ B. ①②③ C. ①②③④ D. ② （单选） 3.沈括错评白居易，从认识论上讲，是因为他不懂得 （ ）A. 下结论要以事实为依据B. 认识受时间、地点和实践条件的限制C. 认识事物必须用发展的眼光来看待问题D. 对同一对象的认识，不同的人会得出不同结论 （单选） 解 析 1.C。知识考点：矛盾的特殊性原理 2.B。知识考点：具体问题具体分析 3.B。知识考点：认识的来源——实践 （多选） 关于龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明 A.观念的东西是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西 B.一切观念都是现实的模仿 C.虚幻的观念也是对事物本质的反映 D.任何观念都可以从现实世界中找到其物质“原型” 解 析 A D。 大纲考点：意识的概念、认识的本质 价值 价值是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义 价值的特性 客观性 主体性 社会历史性 多维性 价值评价 价值评价的特点 评价以主客体之间的价值和意义为认识对象 评价结果与评价主体有直接联系 评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识 评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。 有伤风化！ 真美！ 一个残废！ 价值评价的功能 激励作用 制约作用 导向作用 价 值 观 考点：社会主义核心价值体系 价值和真理在实践中的辩证统一 所谓真理的尺度，是实践的客观尺度，要在实践活动中追求“求真务实”。 所谓价值的尺度，是实践的主体尺度，在实践活动中包含主体的目标,追求“满足主体的需求” 。 真理的尺度和价值的尺度是制约人们实践活动的两个根本尺度。 价值和真理在实践中的辩证统一 真理和价值在实践中的辩证统一,主要体现在三个方面: 首先,成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。 其次,价值的形成和实现以坚坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的。 最后,真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。 价值和真理在实践中的辩证统一 成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一