七年级历史上册-第二单元-第11课-百家争鸣课件-岳麓版.pptVIP

* 　第11课　百 家 争 鸣? 1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片: (1)孔子的生平简介、思想主张、文化成就。 (2)百家争鸣的背景,诸子百家的代表人物及其各自的思想主张。 (3)掌握“孔子”“孟子”“墨子”“韩非”等重要图片。 2.重·难点: (1)重点:孔子和百家争鸣。 (2)难点:理解春秋战国时期出现百家争鸣的原因。 一、孔子 (1)其言论被弟子整理成《_____》 (2)他的思想在中国和世界史上享有重要地位 影响 整理了《诗经》等书,编订了《_____》 文 化 主张人们_________,反对暴政;思想的核心是“___” 思 想 成就 春秋晚期鲁国人,_____学派的创始人 简介 儒家 相互爱护 仁 春秋 论语 二、百家争鸣 1.社会背景:_____时期,社会急剧变化,许多思想家对此提出不 同的看法,纷纷著书立说,宣传自己的主张。 战国 2.百家争鸣: 著有《_________》,强调战前做好准备,论述了以寡击众、以少胜多的作战方法 孙膑 兵家 应当按照现实需要_________,国家权力应集中于君主手中;_________ 韩非 法家 鄙夷_____;认为人不能战胜自然,对现实人生采取_________的态度 庄子 道家 互爱互利,反对_________;主张选举_____的人治理国家,提倡节俭 墨子 墨家 “民为贵”“君为轻”,实行“_____”,反对兼并战争 孟子 儒家 主　张 代表 派别 仁政 不义战争 贤能 权贵 乐天安命 进行改革 以法治国 孙膑兵法 1.孔子的“仁”说,体现了人道主义精神。孔子的人道主义是中国古代社会政治思想的精华。 2.百家争鸣局面出现的历史根源是生产力的发展。它引起了社会变革,为思想文化的活跃提供了自由空间。 3.儒家提出“仁”的思想、墨家提倡节俭,批判奢侈浪费、法家主张按照现实需要进行改革,以法治国等,在今天仍有借鉴意义。 春秋战国时期是一个奴隶社会向封建社会过渡的时代,是一个争霸称雄、变革图强的时代,又是一个“百花齐放,百家争鸣”的时代。孔子、老子、孟子等思想家就大家关心的问题,站在各自的立场上各抒己见,彼此辩驳,从而推动了我国历史上的思想大发展。 春秋战国时期的社会变革和思想变革,相互影响,相互促进,推动历史向前发展。 探究主题1 儒家学派? 1.阅读下列材料: 材料一　“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人,能近取譬,可谓仁之方也已。”“己所不欲,勿施于人。” 材料二　孟子是孔子学说的继承人,后人将他和孔子合称为“孔孟”,他认为“民为贵”,“君为轻”,人民的力量不可轻视…… 材料三　一代圣贤……孔子是鲁国人,500年后成为中国人,又过了500年成了东亚人,现在要让孔子成为世界人。 【探究思考】(1)你能根据所学知识指出材料一是我国古代哪位思想家所说的话吗?你能解释其中“仁”和“己所不欲,勿施于人”的意思吗? 【参考答案】孔子。“仁”是指个人的人格和人际关系,它强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。“己所不欲,勿施于人”:自己不愿做的事,不要强加于别人。 (2)结合材料二和所学知识说说在政治上孟子是怎样继承和发展孔子学说的。 【参考答案】孟子将孔子“仁”的学说进一步发展成“仁政”,统治者不要过分压迫剥削人民。 (3)材料三说明了什么?你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义? 【参考答案】说明孔子的思想在中国和世界上享有重要的地位。儒家思想中的“仁”“仁政”“民贵君轻”的主张有利于社会稳定、人际关系的改善以及建设社会主义精神文明。 探究主题2 百家争鸣? 2.阅读下列材料: 材料一　春秋战国时代,社会处于大变革时期,产生了各种思想流派,如儒、法、道、墨等,他们著书讲学,互相论战,出现了学术上的繁荣景象,后世称为百家争鸣。 材料二　战国时期,一些诸侯国通过变法逐渐强大起来,争霸战争更加频繁,诸侯之间大规模的战争引起了许多争论。这天,一群学者就当前局势发表自己的看法。