四川省雅安市雨城区中里镇中学八年级物理上册《5.2-电流和电路》教学设计1-新人教版.docVIP

《电流和电路》 教学目标： 1、知识和技能 3、情感、态度、价值观 通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。 重、难点： 知道电流、电路的基本概念。 能认识、使用电路图。 教学器材： 电脑平台、小灯泡、门铃、电源、导线 教学课时：2课时 教学过程： 一、前提测评： 无(前面无相关内容)。 二、导学达标： 引入课题：给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线，分先后两次连接电路，使小灯泡亮、小电动机转，看谁最快最好！ 任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！ 问题：你在实验中有什么收获和体会？又有什么疑问？ 教师：刚才我们实际上安装了一个简单的电路，其实收音机、电视机、冰箱、照明……这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的，让我们走进神秘的电世界吧！ 进行新课： 1、电流与电路 刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。 电流是怎样形成的？……录像(电子运动) （1）、电流：电荷的定向移动形成了电流。 从录像可知，要出现电流还需要： 电池、发电机这样的电源；灯泡、电动机这样的用电器；导线的连接；开关的控制。 （2）、电路：电源、用电器、开关、导线按照一定的顺序连接起来，就组成了电路。 画图（画实物麻烦又不清楚）。 2、电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的就是电路图。 学生观察“几种常用的元件及其符号” 学生动手：对照刚才的电路，画出电路图 教师更正、规范如下： 3、电源和用电器： 要产生不断的电流，就需要一定的装置提供能量来维持（带领学生阅读资料《新型电源》）。 （1）电源：提供电能的装置。如电池、发电机 电源提供的电能哪去了？播放视频《用电器》。 （2）用电器：消耗电能的装置。如电灯、风扇把电能转化成我们所需的能量。 4、导体和绝缘体： （1）、导体：善于导电的物体叫导体。 （2）、绝缘体：不善于导电的物体叫绝缘体。 讨论：为什么导体容易导电？ 常见的导体有哪些？绝缘体有哪些？ 结论：观看视频《导体》，总结结论。 5、电流的方向： 观看视频《电流的方向》，得到结论： 电流方向：正极→用电器→负极 简介电灯、二极管的电流方向。 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理套餐中课堂未完成的内容。 课本后练习。 1