山东省泰安市肥城市第三中学高一数学-条件语句复习学案.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一数学 条件语句复习学案 教学内容 学习指导 即时感悟 【学习目标】 1、掌握条件语句的格式及程序框图的画法、程序的编写； 2、经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力； 3、在教学过程中培养学生数学应用意识，提高学生学习数学的兴趣。 【重点、难点】：1.条件语句的步骤、结构及功能； 2.编写程序中的条件语句 【回顾·预习】 1、算法的三种逻辑结构中条件结构的框图模式？（两种） 2、输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能是什么？ 3、条件语句的格式一般有两种： （1）IF—THEN—ELSE语句 IF—THEN—ELSE语句的一般格式及对应的程序框图。 （2）IF—THEN语句 IF—THEN语句的一般格式及对应的程序框图。 4.QuickBASIC语言中的符号。 数学运算 且 或 的商 的余数 程序符号 AND OR a MOD b 注：(1)在程序中用“AND”表示“且”，用“OR”表示“或”。 (2)用“a/b”表示，而商用“a\b”表示。例如34\10=3,57\8=7。 (3)的余数用“a MOD b”表示，例如34 MOD 10=4,57 MOD 8=1。 QuickBASIC语言中的符号。 数学运算 等于 不等于 大于 小于 大于等于 小于等于 程序符号 = = = 思考：阅读右面的程序，你能得出什么结论？ 例2. 编写一个程序，求一元二次方程的根. 例3.编写程序，使任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出 分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。 【当堂达标】 P29练习1，2，3，4 5.将下列的程序补充完整 INPUT x IF x=0 THEN y=x*x—1； ELSE y=-x*x-1； END IF PRINT y END 输入，输出结果为_______；输入，输出结果为_____，试编写程序输入x的值，输出y的值。 作业 P33 A组 1，B组 3 答案：例题分析：例一、例二见课本26页 当堂达标：课本29页1、2、3、4、5、8，-10 拓展延伸：略 1 INPUT x IF x0 THEN x=x END IF PRINT x END PRINT x END