浙江省温州市平阳县昆阳镇第二中学八年级政治上册-3.1-理解与宽容课件-粤教版.pptVIP

阅读第三单元的介绍语。 p57 思考该单元的主题是什么。 回顾前两个单元我们学了些什么？ 在第一单元中我们知道了怎样做人，做人应该恪守的基本道德原则和应该具备的心理素质。那就是做个自尊自爱、明辨是非和有责任感的人。 在第二单元中我们学习了怎样与他人相处，那就是要做到诚实守信、平等的对待每个人，并且成为个善良的人。 * 第三单元第一课 理解与宽容 第一课时 1.如果你是小苏,你会怎么做? 小组讨论 2.发生在你的家庭成员有没有类似的纠纷?如果有,你都做了哪些努力? 小组讨论 1.小敏的妈妈和奶奶为什么 不能和睦相处呢? 马加爵，男，云南大学学生。2004年2月中旬用锤子杀死了四名同学，血案震惊全国。 这起惊天血案的诱因竟然非常简单————凶手与同学玩扑克时被指责“作弊”，感到冤枉。 面对这一真相，你有什么感想？悲剧是否可以避免？ 一、人们之间需要理解 1、人与人的差异表现在哪些方面？ A：相貌、心智、性格 B、出生在不同的社区、家庭 C、不同的成长经历 D、彼此的心态、习惯、言谈举止、处世方式有着各种差异。 为什么需要理解，因为人和人之间是有差异的。 一、人们之间需要理解 2、为什么人们之间需要理解？ A、每一个人都是独特的个体（人与人的差异）如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可以能变成永无休止的战场。 B、和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。 中国民间有“一龙生九子，九子各不同”的说法。说是一位龙母，生了九个儿子，这九个儿子各有各的长相，脾气和爱好也各不相同。 同学之间没有理解就不能_________________。 师生之间没有理解就不能_________________。 亲子之间没有理解就不能_________________。 建立真挚友情 形成良好的 师生关系 营造和谐的家庭气氛 如果没有理解会怎样？ 二、通往理解的途径 1、什么是理解？（理解他人的含义是什么） ————理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系 怎样才能理解他人？ 我思我行： 遇到下列情况，我该怎么办？说说理由（讨论） 1、）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧—— 2、）同桌的墨水不小心溅到你的衣服—— 3、）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉—— 尊重（人格、个性、意见、选择） 善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。） 善意、沟通（主动接近；坦诚交流；细心领会。） 请看以下情景 妈妈：（帮孩子整理房间） 孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记) （妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） …… 女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜…… （推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）的突然出现而愣在那里）…… 妈妈和儿女之间可能发生的故事： 1、妈妈和儿女发生争吵； 2、妈妈和儿女进行沟通，达成共识； 3、妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈发火； 4、儿女原谅妈妈但妈妈却就日记中的事情向儿女发火； （双败） （双赢） （儿女错） （妈妈错） 怎样才能理解他人？ 尊重——善意——沟通是学会理解的重要方法。 尊重是理解的前提。 善意使理解成为可能。 理解需要积极的沟通。 { 主动接近 坦诚交流 细心领会 *