高职院校机械制图教改探析.docVIP

高职院校机械制图教改探析现代社会需要适应生产、建设、管理、服务等一线需要的技术应用性人才，需要知识面宽、专业性强、适应性强、有学习能力的人才。为了适应时代的要求，高职院校的教师不能只停留在“一支粉笔，一张嘴”的水平，这样就大大地降低了学生的学习兴趣和教学效果，学生也学不到应学会的知识，因此必须改进原来的教学模式。 高等职业学校的学生年龄基本上在20岁左右，进校时分数相对不是很高，并且学习的积极性不高及缺乏自信心。但这个年龄又使他们求知欲旺盛，社会接触面广，接受信息灵敏，重视专业知识。因此必须因势利导，针对不同的学生进行分类教学。本文就机械制图课程教学改革的方法进行探讨。 1.教师应有过硬的专业知识。“若要为人师，必先为学长”，在给学生上好课之前，自己必须对所教授的知识有非常精细的了解，要有扎实的本专业基础知识，这样才能居高临下，把课教活，把学生教好。关注本学科最新的发展情况，了解国内外机械制图的新动态，防止知识老化。只精通该门课程是不够的，知识都是相互联系的，广博与精深是对立统一的。只有知识广博才能达到知识精深，所以在掌握本专业知识的同时必须博览群书，才能有广博的知识，才能对所教课程有更深刻的理解。所以，教师在掌握专业知识的同时，不能忽略对其他知识的学习和修养，只有这样才能使自己达到广博和精深，才能算得上具有过硬的基础知识。例如：机械制图教课过程中需要用到计算机，这就需要懂得当今社会上较为流行的CAD软件知识。为了增加讲课的生动性，笔者用Authorware、Flash、Powerpoint等软件做动画，将较为传统的教学内容变得生动有趣。 2.清晰的教案。要把课讲好，让所有学生都能听明白，就必须有非常出色的教案，来安排课上的50分钟。这样就要求教师对教材和辅导材料有相当的研究，明白各个知识点的前后关系、哪些是重点、哪些是难点及其相互关系。哪些部分需要精心讲解，哪些部分不重要，可以一带而过。对所讲章节在整个教材中的地位和作用，它与已学内容或其他学科的联系，对今后学生学习的影响要讲清楚，对将来工作的影响，让学生明白重要性。 3.课堂上成功组织教学。是否成功地引导学生完成从旧知识到新知识的过渡与连接，是教学成败的关键。完成过渡后要考虑如何才能提高学生的积极性，如何吸引学生的注意力，如何让学生听后不忘；如何让学生参与到教学过程中来，如何让你的语言生动，如何运用你的肢体语言；如何提问学生，何时提问，何时引入例题，何时进行总结，如何在听你的课的同时让学生也学到了其他知识；如何应付来不及防备的“突发事件”，使授课圆满结束，等等，都需要精心组织。 4.实施分层次教学。教学方法要因人而异，因班而异。这样就要求平时要多观察学生，对学生的秉性有一定的了解，因材施教。平时也要多阅读一些这方面的知识，练就出一看学生就能够了解其大概性格的本领。较好班级的学生基础好，领会能力强，求知欲望强烈。笔者在给他们上课时，提出对下节课的要求，首先预习，然后出一些题目让他们完成，然后课堂提问，先让学生自己讲解，教师最后再详细讲解题目，对于课程先粗略串讲不重要的部分，并精讲应当注意的问题，然后留作业以便观察效果。一般班级的学生基础较差，领会能力较差，因此必须抓住同学们上课时的注意力，提高对本课程的兴趣。笔者采用先让其先预习，然后课堂讲解，最后做练习，并注重课堂讲解的语言以及板书的条理性，更多的采用形象的语言和现代化多媒体教学设备相结合，吸引学生的注意力，刺激大脑，使每一节课都有不同的新鲜感，有了兴趣他们就会认真的学习。例如：我讲解投影法、轴测图的时候 ，先讲美术中的一些做法，然后拿出实际的作品与他们一起分析特点，同时引入中心投影、斜投影与正投影的概念，这样就为讲解三视图以及点、线、面的投影画法做了铺垫。也采用先提出问题，然后和同学们一起分析问题，然后由同学们提出解决办法，最后教师总结归纳，让同学们参与教学。例如：在讲解立体表面交线时先与大家一起讨论画法，然后用橡皮泥与学生们一起动手做模型，然后按题目剖开模型，最后和学生们一起分析总结。 无论好班还是条件一般的班级都要让学生的各个器官都能动起来，促进学生本身多种能力的发展，要让学生动眼观察、动耳听讲、动脑思考、动口表达、动手操作。各种教学方法的协调运用，使学生既不感到疲倦，又能集中注意力，提高学习效率。 5.使用相应的硬件、软件。目前机械制图辅助教学的一般是幻灯、模型、电影、计算机等。幻灯片的造价是比较低的，而且容易实现，在上课的时候把课上讲的东西可以先用幻灯片放映一下，让学生了解主要的内容。或把难画的图制成幻灯片，省去上课的画图时间。模型的造价比较贵但却是必不可少的，利用它可以增加学生的立体感，找到学习本课程的感觉。也可以让学生自己造模型，橡皮泥让学生们亲自动手做圆柱与圆柱相交、