《找规律》人教版小学一年级数学下册教学设计..docVIP

人教版小学一年级下册数学 《找规律》教学设计 蒋丽 教学内容：小学一年级数学下册教科书88——89页内容、 教学目标：让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。三、 教具准备：长方形、正方形、三角形若干、 教法学法自主探究 独立思考、 教学程序㈠在生活中感知规律师：，咱们来做个游戏好吗？师：老师发一串口令，你们用动作来完成。师：眼睛、摸摸鼻子、揪揪耳朵再按顺序眼 ---摸鼻子---揪耳朵练习。师：，你们猜猜接下去应该做什么呢？ 师：哇，你们真聪明，猜得很准。谁来说说你们是怎么猜到的？师：，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样按排列。今天，我们一起来学习找规律。（出示课题：找规律）㈡在探究中发现规律师：谁来说一说六月一日是什么节日？（生回答是儿童节）过“六一儿童节”的时候，同学们打算庆祝一下，开个联欢会。你们看他们布置的教室多漂亮啊！他们是用什么来布置的？（出示）（生：他们是用彩旗、小花、灯笼来布置的。）那你还从中发现了什么？它们是胡乱摆放的吗？你们能找出它们的规律吗？出示彩旗图（彩旗按红黄交替的规律出现，最后一面没有颜色） 红 黄红 黄 红 黄 红黄 师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？这面旗是黄色的。师：你猜得真准，你是怎么知道的？因为彩旗是按照红色、黄色这样的顺序一直排下去的，所以红旗的后面一定是黄旗。师：彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢？3．出示小花图绿玫红绿 玫红绿 玫红绿 玫红师：谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？ 我通过观察知道下一朵花是绿色的。师：再下一朵呢？再下一朵是玫红色的。4．出示灯笼图让同桌说：它有什么规律？再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的？黄 红黄 红黄 红黄 红5．大家看到自己动手布置的会场特别漂亮，高兴地在会场中围成一圈跳起舞来。仔细观察跳舞的同学又是按怎样的规律站的？按一女一男的规律站的。师：你真会动脑筋。6．（三）在操作中创造规律．涂一涂师：同学们想不想利用刚才学的知识来做一个色比赛，让学生独立完成例3 ①老师摆规律 我在上面摆图形，当我停下来的时候，大家大声说出我接下去要摆的那个图形，好吗？②学生摆规律 我摆的规律都被大家找到了，你们想自己来摆规律吗？挑几名学生上来摆图形，其他同学猜 师：同学们真聪明，用几种简单的图形就能创造出这么多的规律。看来，我们班的同学个个都是小发明家。2．师：不光图形有规律，生活中处处有规律，老师常用掌声来鼓励你们，请你们找找老师掌声中的规律。（师有规律的鼓掌）（四）联系生活、生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。…... （五）、全课小结： 4 1