都市暴雨安全教案.docVIP

《都市暴雨》教学设计 课题：都市暴雨 实施者：樊金金 王丽娜 实施对象：六年级 教学目标： 学生了解暴雨天气的特点，尤其是在城市里发生的暴雨特点。 掌握在暴雨的天气里，采用恰当的保护自己的方法。 教学重难点： 学生学会在暴雨天气里求生自救。 教学安排： 两课时 第一课时 教学过程： 一、导入 师：请问雷雨大风天气多发生在什么季节？ ：春末，夏初和夏天一般而言，风云突变，雷呜电闪，大雨如注，持续时间，总降雨量大暴雨的定义不仅考虑降雨强度，还要考虑降雨时间。我国规定，日降水量达到或超过50毫米为暴雨，达到或超过100毫米为大暴雨，在200毫米以上就称为特大暴雨了。暴雨是一种影响严重的灾害性天气。某一地区连降暴雨或出现大暴雨、特大暴雨，常导致山洪爆发，水库垮坝，江河横溢，房屋被冲塌，农田被淹没，交通和电讯中断，会给国民经济和人民的生命财产带来严重危害。 师：在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？ 减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨我国的暴雨存在明显的季节变化，冬季极少有暴雨出现，夏季则是暴雨的多发季节，而且夏季暴雨有范围广、强度大、持续时间长等特点。我国把5—10月这段多降雨和暴雨的时段称为汛期。受水汽条件的影响，我国的暴雨有沿海多、内陆少的地理分布特点，而且从东南地区到西北地区暴雨的出现机率呈明显的递减趋势。在华南和东南沿海，一年出现几次甚至十几次暴雨司空见惯，大暴雨也屡见不鲜。但在西北地区，暴雨出现的机会就很少了，戈壁沙漠地带根本就没有暴雨的记载。 《水灾自救》教学设计 课题：水灾自救 实施者：樊金金 王丽娜 实施对象：六年级 教学目标： 1、了解洪水的危险，了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。 2、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。 3、学会在洪水中保护自己。 教学重点 1、认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。 2、学会在洪水中保护自己。 教学准备 图片 教学过程 第一课时 一、 谈话导入题 想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？如果大雨连续不停的下，将会发生什么？（交流）1、认识可怕的洪水 提问：你认为洪水可怕吗？为什么？ 1）可怕的泥石流2）害人的山洪 2、认识洪灾发生时。 （1）了解洪灾来临前的准备 学生分组讨论——洪水来临前要准备些什么？ 洪水来临前的准备也非常的重要，这有利于学生去感受，并传授给他人。 汇报 小结：洪水来临前，我们要做好防洪准备，要及时收看天气预报，要准备好应急物品，要注意往高地转移。 （2）学会洪水中自救 洪水中的自救 洪水中的自救是这一课最重要的部分，因此，此处特别让学生多去感悟。 提问：如何自救的？ 讲解：洪水来临时，不要恐慌，应该向高处；要趴在木板或门板上，等待救援；服从救援人员的安排。 （3）了解洪水过后的处理 讨论：洪水过后，我们应该做什么 小结：洪灾过后，我们要注意环境卫生，进行紧急接种和服药预防。  一、导入新课根据大家自然灾害的印象深刻的例子导入新课。1976年7月28日发生的唐山大地震曾使24万人罹难；1998年我国长江、松花江、嫩江发生了历史罕见的暴雨洪水，造成经济损失2000多亿元；2004年12月26日印度洋海啸，遇难人数超过30万等等。 1、防洪准备 可分为三个方面：一是关注汛期天气预报；二是学习并具备游泳、划船等技能；三是准备逃生物资。 2、洪水应急 措施： ①尽量逃向高处，登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等， ②如果不能逃脱，要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。 ③警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。 3、洪水中的救助 洪水中救助的重点在于互救，因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性，转移过程中的互救显得尤为重要。 三、教师小结 制造自然灾害的是我们人类，我们从现在开始爱护环境，把自己加入到“环境小卫士”中。 四、拓展 1、你的家乡有哪些防洪减灾的工程？ 、提问：通过本课的学习，你知道了什么？ 、质疑：关于洪水，你还想了解什么？ 板书设计 水灾自救 可怕的洪水——淹没房屋、庄稼动物受到威胁 洪灾发生时——看预报、准备应急物品转移到高地 洪水中自救——登高避水、抓牢漂浮物发求救信号、自制木筏 洪水过后 ——不喝生水