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《职业道德与法律》课程标准

一、课程性质与定位

《职业道德与法律》是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的基础课程，是高等教育阶段对学生进行思想政治教育、职业道德教育和法治教育的主渠道和主阵地之一。本课程旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强职业道德意识，培养法治观念，掌握基本的法律知识，提升辨别是非、明辨善恶以及运用法律武器维护自身合法权益、履行法定义务的能力，为其未来步入职业岗位、成为一名负责任的公民和合格的职业人奠定坚实的思想道德基础和法律素养。

本课程面向各专业学生，是通识教育的重要组成部分，其前置课程主要为中学阶段的思想政治教育课程，后续可与专业伦理、行业法规等课程相衔接，共同构成学生职业素养培养的完整体系。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

（一）知识目标

1.理解职业道德的基本概念、核心要素和重要意义，掌握社会主义职业道德的基本原则和主要规范。

2.了解法律的起源、本质、特征和作用，理解我国社会主义法律体系的基本框架和核心原则。

3.掌握宪法的基本知识，理解公民的基本权利与义务。

4.熟悉与公民日常生活及未来职业发展密切相关的基本法律知识，如民法、合同法、劳动法、消费者权益保护法等。

5.了解社会公德、职业道德、家庭美德的基本要求及其内在联系。

（二）能力目标

1.能够运用职业道德基本规范分析和评价职业生活中的道德现象与行为，培养职业责任感和诚信意识。

2.初步具备运用法律知识识别、分析和解决现实生活中简单法律问题的能力。

3.增强证据意识，初步掌握运用法律维护自身合法权益的基本方法和途径。

4.提升辨别是非、抵制不良诱惑的能力，培养自我约束、自我管理的法治思维习惯。

5.能够在职业活动中自觉遵守职业道德和法律法规，展现良好的职业素养。

（三）素质与态度目标

1.树立正确的职业理想，培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业精神。

2.增强社会主义法治观念，树立法律面前人人平等、权利与义务相统一的法治理念。

3.培养尊重规则、崇尚法治、依法办事的意识和习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

4.提升道德修养和人文素养，塑造健全人格，促进个人全面发展。

5.增强社会责任感，勇于担当时代使命，为构建和谐社会贡献力量。

三、课程内容与学时建议

本课程建议总学时为[此处可根据实际情况填写，例如：32-48]学时，其中理论教学与实践教学（含案例讨论、情景模拟等）学时比例建议为[例如：3:1或2:1]。具体内容模块及学时分配建议如下：

模块一：职业道德概述与核心规范（建议学时：X）

1.职业道德的内涵与价值：职业道德的定义、特点；职业道德在职业发展和社会进步中的作用；职业道德与个人修养、企业发展、社会和谐的关系。

2.社会主义职业道德的基本原则：集体主义原则；为人民服务原则；诚实守信原则。

3.社会主义职业道德的主要规范：爱岗敬业（核心）、诚实守信（基石）、办事公道、服务群众、奉献社会。结合不同行业特点进行解读。

4.职业理想与职业精神：树立崇高职业理想；培育敬业、勤业、创业、立业的职业精神。

模块二：职业伦理与行为选择（建议学时：X）

1.职业活动中的伦理困境与价值判断：常见的职业伦理冲突（如利益冲突、责任冲突等）；伦理决策的基本步骤与方法。

2.行业职业道德规范与案例分析：结合学生所学专业或未来可能从事的行业，选取典型职业道德规范和正反两方面案例进行剖析（如医护、教育、会计、法律、工程、商业等）。

3.职场沟通与团队协作中的道德要求：尊重他人、诚实守信、公平公正、保守秘密等。

4.网络时代的职业道德挑战：信息安全、知识产权、网络言论等方面的道德责任。

模块三：法律基础与法治精神（建议学时：X）

1.法的概念与本质：法律的定义、基本特征；法律的本质与历史发展；法律与道德、宗教、纪律的关系。

2.我国社会主义法律体系：宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等主要法律部门的概况。

3.社会主义法治理念：依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。

4.树立法治信仰，建设法治国家：法治对国家治理体系和治理能力现代化的意义；公民在法治建设中的责任。

模块四：宪法与公民基本权利义务（建议学时：X）

1.宪法是国家的根本大法：宪法的地位、基本原则；我国宪法的制定与修改。

2.国家基本制度概述：国体、政体、国家结构形式；基本经济制度、政治制度等。

3.公民的基本权利：平等权、政治权利与自由、人身自由权、社会经济权利、文化教育权利等。

4.公民的基本义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律