创新与超越大学生创业教育的就业价值研究.PDFVIP

2013年第 4期 NO．4，2013 (总第267期) 学 术 论 坛 ACADEMIC FORUM (CumulativelyNO．267) 创新与超越 ：大学生创业教育的就业价值研究 徐建军，王明东 [摘 要】推进 以创业教育促进大学生就业是解决当前大学生就业难的有效方式。大学生创业教育促 使就业观念 由传统型向市场型转 变，促使就业认识 由感性向理性升华 ，促使就业 思维从线性到非线性转 变 ：创新就业方式 ，使之 由被动性就业 向主动性就业发展 ，由饱和性就业 向增长性就业发展 ，由稳定性就 业向竞争性就业发展 ：提升 了就业效果 ，表现为学生的就业能力增强，就业规模扩大．就业结构优化。 f关键词】创业教育；大学生就业 ；创新 ；超越 [作者简介】徐建军，中南大学二级教授 ，博士生导师，校党委常务副书记 ，全国大学生创业教育研究会 副会长：王明东，中南大学马克思主义学院博士研究生，湖南 长沙 410083 中【图分类号】G64 [文献标识码 】 A [文章编号】1004—4434(2013)04—0206—04 党的十七大报告明确提出，要促进 以创业带 一 的指令性计划管理 。依靠行政手段直接控制企业 动就业 ，鼓励更多劳动者成为创业者。当前．我国 的用工数量 、用工形式和用工办法 ，人事工作长期 高等教育从精英化 向大众化转变的步伐不断加 形成了 “能进不能出、能上不能下 、干好干坏一个 快 ，高校办学规模不断扩大 ，其毕业生就业形势相 样”的局面。人们形成了这样的观念，即认为上大学 当严峻。据相关统计数据显示 ，从 2004年到 2011 就等于端上了就业 的 “铁饭碗”．进入了职业的保险 年 ．每年有 25％ 3O％的大学毕业生不能顺利就业 ， 箱 ，大学生毕业以后就是进机关 、进国家单位 ，这样 还有相当部分的高校准毕业生对 自己的就业前景 就会造成大学生养成 “等靠要 ”消极被动的就业观 表示担忧。因此 ，鼓励大学生 自主创业 ，并 以创业 念 r n。随着社会经济的发展，在改革开放的推动 带动就业成为当前高校提升毕业生就业能力的有 下 。社会主义市场经济体制形成和确立 ，计划经济 效途径。而开展创业教育，引导大学生培养创业意 体制下的就业观念和制度越来越不适应市场经济 识，启发创业思维和创业行为，则是鼓励大学生 自 体制对人才的需求 。因此通过创业教育，促进大学 主创业的重要基础。同时，从发达 国家的经验来 生就业观念由传统型向市场型转变十分必要 。与市 看 ．要想解决大学生 的就业难题 ，开展创业教育也 场经济条件相适应 的是积极主动的就业理念 ，是求 是未来中国高等教育的必要选择 。 职者不断去争取和创造机会，而不是 “等靠要”。 不了解创业教育的人 ．一听说 创“业 ”两个字 一 、 转变就业观念 就 以为是 “创办新企业”，事实上这是对创业的一 种狭隘的片面化认识。创业教育的实质是一种综 创业教育是 旨在提高学生创业能力 以及培养 合教育．教育学生修炼和增强创业意识、创业精 学生创业活动中需要的意识、精神 、品质和知识 的 神 、创业品质 、创业知识和创业能力 。通过开展创 教育。这种教育 目的在于通过构建学生创业意识 、 业教育 ．可 以帮助学生正确认识企业和 自己、计划 培养学生创业精神、教授创业知识 以及发展创业 和市场、传统和现代的关