大学生创新人才实验基地的构建与实践.PDFVIP

±垦壹箜匿兰墼童!!!!堡蔓!塑 ·11· ||||．◆篝鳆囊；蓑蓐攀鬻：i参理健藤轰骞度数青砑囊i 大学生创新人才实验基地的构建与实践 李范珠，魏颖慧，徐陆 (浙江中医药大学药学院，浙江杭州310053) [摘要]创新教育是当前我国高等教育教学改革的热点．在中医药高等院校建立大学生创新人才实验 基地，以此作为创新活动的栽体，对于培养学生的创新意识、创新思维和创新能力都将起到积极促进作用，是 一项具有深远意义的实践教学的尝试。 [关键词]大学生；创新人才I实验基地；构建与实践 [文献标识码]A 1002·1701(2008)08·0011—02 [中图分类号]G642．423 [文章编号] 21世纪是一个高科技和信息化竞争异常激烈的时代． 个专业、哪个年级的学生，都可以在网上预约实验． 提高自主创新能力，建设创新型国家是我国发展战略的核 (二)建立和完善实验基地管理制度，保证其正常运行， 心。创新教育已成为我国从政府到科学界、教育界共同关注 充分发挥基地作用。 的热点问题．高校作为人才培养的重要场所，应充分发挥重 建立和完善一个行之有效的管理机制是实验基地建设 点实验室的科研优势，整合一切实验资源，构建高起点、高利 中切实需要解决的问题。各基地应结合自己的特点制定相 用率、学生受益面广的大学生创新人才实验基地，促进科研 应的规章制度，让各项管理工作有章可循。对于仪器设备的 创新与人才培养的紧密结合，使其确实成为推动药学创新教 管理，应设立测试、维修专项基金，由专职管理人员对其进行 育，培养学生创新精神、实践能力和科学态度的主阵地．这 定期保养维护。同时，在保证正常实验教学和内部开放的前 不仅是一项具有深远意义的实践教学的尝试，也是目前高校 提下，应重视形成自身的。造血功能”【2]，积极面向社会、面向 实验教学改革的客观需要。 企业开放，最大限度地提高仪器设备利用率，创造经济效益， 一、现状分析 以服务取得的收入，实现“以机养机”。 目前，国内外均注重创新性药学人才的培养，积极探索实 (三)加强实验基地队伍建设，推进基地建设和持续 验教学新模式，通过逐渐压缩基础性验证实验，增加设计性综 发展。 合实验、研究性创新实验，以提高学生独立分析问题和解决问 基地由研究员、教授、研究生、实验技术人员、管理人员等 题的能力，培养学生的科研创新意识[1]。但在实践过程中，由 组成，他们是推进基地建设与持续发展的核心力量，是学生学 于受实验场地、实验仪器、实验经费、实验人员素质等方面的 习科研思路、方法和实验技术，了解科研前沿动态，培养创新 限制，整体实验层次较低、内容缺乏新意，不能紧跟学科前沿． 意识的直接指导者。实验基地能否开出高水平的实验，在很 再加上教学实验室承担大量的实验教学任务，仪器设备超负 大程度上完全取决于带教老师的科研和教学水平；没有高紊 荷工作，无法作为学生课外实践场地，实现真正意义上的开 质的教师作指导，学生不能尽快熟悉和使用相关仪器设备，很 放．故这种实验管理体制已无法满足学生的求知欲，也不适 难单独完成创新实验工作。因此，建设一支热爱本职工作、业 合创新教育的理念，严重束缚了学生参与实验教学的主动性 务素质好、技术水平高、结构合理的科研队伍尤为重要． 和积极性，更不利于学生特色发挥和创新意识的培养． (四)奖惩结合，建立有效的激励和约束机制，充分调动 二、大学生创新人才实验基地的构建 学生、教师参与实验基地建设的积极性和创造性。