特殊教育学校课程设置与改革的设想.PDFVIP

( ) ( ) 《中国特殊教育》2002 年第 2 期 总第 34 期 Chinese Journal of Special Education Quarterly 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　No . 2 ,2002 ( Serial No . 34) 特殊教育学校课程设置与改革的设想 ( ) 杜亚洲 　 云南省玉溪市特殊教育学校 ,653100 摘要 　　本文通过对现行特殊教育课程设置的分析 ,针对现行特殊教育课程 设置上存在的一些问题 ,结合基础教育中正在进行的素质教育的改革 ,就特 殊教育课程设置的指导思想 、内容选择及教育流程提出了一些新的构想 。 关键词 　　特殊教育 　课程 　设置 　教育流程 　改革 Reforming Special Education Schools Du Ya Zhou 　( The special education school of yuxi ,653100 ) This study focuses on special education courses setting , content and education process , Abstract 　　 and advises some new ideas based on liberal education reforms. Key words 　　courses setting 　reforming 　special education 　　课程是教学活动赖以生存的基础 ,是教和 一 、我国特殊教育课程设置存在的问题 学两个方面活动相互作用的中介 。我国特殊教 育课程设置几经变革 ,于 1993 年 , 国家教育委 ( ) 一 滞后性 ( ) 员会颁发了特殊教育学校课程计划 试行 ,把 与基础教育相比,特殊教育滞后于基础教 特殊教育纳入了九年义务教育的轨道 。全国各 育 。近年来基础教育轰轰烈烈地进行着改革 , 地的特殊教育学校 ,针对试行方案调整了各地 向着素质教育的方向发展 ,并且每隔几年就对 方原有的课程设置 。 现行的课程设置 、教材进行修改 。而特殊教育 不能否认 ,1993 年颁布的课程与历来的教 课程设置仍然停留于 8 年前制订的试行方案 , ( ) 学计划 原来把课程计划称为教学计划 相比是 学校的办学思想和教学工作深受普通教育的影 前进了一大步 。在学制 、性质 、任务和学生的培 响 ,对文化课过分重视而忽视了对学生毕业后 养 目标等方面相比以前都有了很大的进步 。但 参与社会生活 ,从事劳动必需具备的个性品质 、 是 ,课程设置生命力的体现不仅决定于其和时 身体素质 、劳动技能上的教育教学 ,使得学生在 代社会发展步伐的相一致 ,也与教育对象密切 接受完特殊学校教育后并没有真正获得参与社 相关 。1993 年至今已经近 8 个年头了 ,其间社 会的必需的多方面素质 。我国特殊教育课程建 会发生了