基于信息化建设的高校教学管理研究.PDFVIP

2013年 6月 第 14卷 第2期 长沙铁道学院学报 (社会科学版) June．2013 Vo1．14 No．2 基于信息化建设的高校教学管理研究 贺琳桢 (伊犁师范学院体育学院，新疆 伊宁835000) 摘 要：传统的高校对 日常信息的管理工作往往需要决策层在教务部门投入 巨大的人力物力资源，并且需要设立档案室， 并且，还是会产生缺乏信息反馈途径，很难达到管理任务的实施。而利用高校教学管理的信息化处理，即将信息技术在教育层 面上，利用Irl’技术对教学进行合理构架以及指导的过程，这一革命性变化将会对这一状况得到极大的改善。 关键词：高校教学管理；信息化建设 ；数据化平台 随着时代的进步和发展，信息化建设已经成为各高校必 课，为学生的课外知识补充提供 自主选项的权利，大大满足了 不可缺的一项教学管理模式，充分体现了人类伟大的知识结 学生对满足兴趣爱好的需求。 晶的产物，随着信息化建设这一重中之重的管理模式的普及， 2．专项课程由专项导师统筹管理 建立和应用信息系统已经成为各高校对于教学管理必不可缺 建立起学分制管理模式，就可以规划看似杂乱无章学习 的一部分 ，也成为了必然的要求。本文阐述了基于信息化建 课程。以专业为划分，就可以将考核学生完成学分任务落实 设的高校管理研究的重要性以及必要性，并且从当前各所高 到专项导师的身上，这样才能建立起统一的管理制度，最大程 校此类管理研究的现状及其存在的问题，研究和探讨信息化 度公平公正对待每一一位学员，而不存在偏袒任何一方的情况 建设的高校教学管理的发展思路和有效途径。 出现。 一 、传统高校管理模式的缺陷 实行专项导师制，可全方位安排落实学校学习 目标管理， (一)信息匹配不足 利于学校实现多方位人才的可操作性 ，同时也利于因材施教 传统高校管理模式一旦有重要通知发布一般采取广播、 以及专项人才的培养 ，培养创新型人才 。实施专项导师制 贴告示和辅导员通知两种方式为主，但是这种通知方式会引 同时也是对任职教师的一个考核标准以及能力认定的过程 ， 起信息不能及时传递 ，因为个人种种原因很可能错过重要讯 实施跟进每位专项导师负责项 目教育化的结果数据，就是每 息 ，如果超过期限再行补办将会延长管理职工的工作期限和 位老师的能力的认可，有助于学校在教育力量方面的监控。 工作时间 。 3．将学生日常生活信息数据化 此外，如果学生有重要i千L息需要寻求学校帮助，假设是最 信息平台的设立不仅仅针对 日常教育工作，也包括了在 简单的学生证挂失，但是在挂失期间很可能就会被其他人士 学校 日常生活中琐事，例如图书馆、食堂和 日常活动平台的数 拾取用作不法途径，如非法进入图书馆借阅书籍，所造成的损 据化建设 。 失纠纷就很难处理。 此外学生基本学籍档案也可实行信息化管理 ，基本身份 (二)造成人力管理的浪费 信息、学分学习情况、期末成绩、图书馆记录，全部综合起来， 在传统的高效管理模式中，在信息的收集、传递、存储、加 形成一个数据库信息平台。只有依托事先建立起数据库信息 工千Ij维护的每个环节都需要亲力亲为，收集过程中既需要管 的平台，才能事先统筹分配的模式对高校教育管理提供平台。 理职工提供收集数据的平台，而收集对象也需要积极配合，抽 (二)数据库的建立以及数据化处理系统 出时 在特定场所统一以填写表格或者 口述等方式