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七年级课外文言文练习及答案 （一）守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1、解释文中加点的词。 ①兔走触株（ ）②因释其耒而守株（ ） ③冀复得兔（ ）④而身为宋国笑（ ） 2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 3、翻译文中画线的句子。 4、为什么宋人不会再得到兔子？ （二）郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1、找出下列句子中的通假字。 ①而置之其坐（ ） ②反归取之（ ） 2、下列加点词语意思不相同的一项是（ ） A、先自度其足 何不试之以足 B、宁信度无自信也 C、郑人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足吾忘持度 3、解释“之”字在句子中的意义 ①反归取之（ ） ②何不试之以足（ ） ③至之市而忘操之（ ）（ ） 4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。 ① ② 5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚” 答： （三）曾子杀猪 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 1、解释文中加点的文言词。 ①女还（ ） ②顾反为女杀彘（ ） ③特与婴儿戏耳（ ） ④婴儿非与戏也（ ） 2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（） A、其子随之而泣 B、曾子欲捕彘杀之 C、妻止之 D、曾子之妻之市 3、翻译文中加横线的句子。 4、这则寓言说明的道理是什么？ （四）自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。 1、解释文中加点的词。 ①席上啖菱（ ） ②或曰（ ） ③啖菱须去壳（ ）④欲以清热也（ ） 2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（） A、欲以清热也。 B、此独以跛之故，父子相保。 C、以土砾凸者为丘 D、温故而知新，可以为师矣。 3、翻译文中画线的句子。 4、这则寓言的寓意是什么？ （五）师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 1、解释文中加点的词。 ①恐已暮矣（ ） ②盲臣安敢戏其君乎（ ） ③臣闻之（） ④善哉（ ） 2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ） A、臣闻之 B、如日出之光 C、驱之别院 D、学而时习之 3、翻译文中画线的句子 4、这则短文告诉我们一个什么道理？ （六）铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。太白感其意还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业 1、加点词的意思 去：（ ） 方：（ ） 欲 （ ） 还（ ） 2、句子中之字各指代什么 1)问之，曰：欲作针。( ) 2)学而时习之( ) 3、翻译文中画横线的句子 4、一个成语来概括这段文字的中心并且说说 （七）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：此非吾所以处子也。遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：此又非所以处子也。复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：此可以处吾子矣。遂居焉。 1、解释下列加点的词的意思 ①常嬉为墓间之事 嬉： ②此非吾所以处子也 处： ③复徙居学宫之旁 徙： ④遂居焉 居： 2、翻译下列句子 ①常嬉为墓间之事 ②此可以处吾子矣 3、你从孟母三迁的故事是得到什么教益？ 答案： （一） 1、① 跑 ② 放下 ③ 希望 ④ 自己 2、 A 3、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。 4、 因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。 （二） 1、 ① 坐 座 ② 反 返 2、 D 度 3、① 尺码 ② 履 ③到、往 、 尺码 4、 ① （你）怎么不用其所长脚试试