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青年教师成长记录手册 一、导师将从思想、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导，徒弟应虚心向导师学习，尊重导师。 二、导师保证做到： 1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期2年的成长提高计划。 2．言传身教，指导徒弟树立忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神、严谨的治学态度。 3．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每月帮助徒弟备课（包括班会课）至少1次，检查批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。 4．每两周至少听徒弟1次课，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期至少听徒弟3次班会课，提高班会课质量。 5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。 6．帮助徒弟每学期开设1—2节研究课，每学年参加1次课堂教学评比。 7．每学期帮助徒弟选定1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，指导徒弟阅读并写出阅读体会。 8．每学年指导徒弟写1篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。 9．每学期和徒弟共同写1篇师带徒活动小结。 三、徒弟在导师的指导下，保证做到： 1．制定为期2年的成长提高计划。每学期在导师的指导下，制订教学计划和班主任工作计划。 2．主动和导师开展谈心活动，学习导师忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。 3．每月向导师提供1份典型教案，请导师指导备课方法，提高备课能力。 4．每周至少听导师1次课，每月请导师听自己1—2节课（含班会课），在导师指导下提高课堂教学能力。 5．从第二学期开始，选定1项教改实验课题，在导师的指导下开展教改实验。 6．每学期请导师听自己1—2节研究课（包括主题班会课），每学年参加1次课堂教学评比。 7．根据自身实际和教学需要，制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，并写出阅读体会。 8．每学年写1篇质量较高的教育教学论文，在导师指导下提高教学研究水平和论文写作能力。 9．每学期和导师共同写1篇师徒活动小结。 四、本协议从师徒双方签字之日起执行。 导师（签名）： 徒弟（签名）： 年 月 日 20 —20 学年成长记录 姓名 性别 学位 参加工作时间 任教班级 教 学 班主任 导师姓名 教 学 班主任 青 年 教 师 心 声 导 师 寄 语 听 课 （执教老师签名） 第一学期 研 究 课 学 科 教 学 班会课 命 题 论 文 获奖记录 （论文发表） 阅读书目 备 注 年 月 日 第一学期师徒活动小结 徒弟心得 年 月 日 导师点评 年 月 日 听 课 （执教老师签名） 第二学期 研 究 课 学 科 教 学 班会课 命 题 论 文 获奖记录 （论文发表） 阅读书目 备 注 年 月 日 徒弟心得 年 月 日 导师点评 年 月 日 20 —20 学年成长记录 姓名 性别 学位 参加工作时间 任教班级 教 学 班主任 导师姓名 教 学 班主任 青 年 教 师 心 声 导 师 寄 语 听 课 （执教老师签名） 第一学期 研 究 课 学 科 教 学 班会课 命 题 论 文 获奖记录 （论文发表） 阅读书目 备 注 年 月 日