论项目驱动究生英语论文写作能力的培养.PDFVIP

2011. 3 研究生教学 论项 目驱动下研究生英语论文 写作能力的培养 周 梅 摘要 ：结合 目前社会发展 的需求以及我 国高校 非英语专业研究生 的具体情况 ，提 出将项 目驱动教学融入 研究生 英语学术论文 写作课程 ，给予学生更 多独 立思考 、自我探索、亲身体验和 团队合作 的机会 ，激发他们 的 学 习动机和潜能 。 详细论述 了该课程 的教学要点和项 目设置 的细节 ，以期改进教学 ，切实提 高研究生 英语学 术论文 写作能力 。 关键 词 ：项 目驱动 ；英语学术论文 写作 ；非英语专业研究生 作者简介 ：周梅 ，重庆大学外 国语学院副教授 ，重庆 400044 。 在经济全球化 、科学技术 国际化 的新 时代 ，各 国 生外语教学研究会明 确 指 出 ：研究生 的英语 教 学 一 间的交往 日趋频繁 。 国际交流与合作不仅仅 限于经 定要 “以需为本 ”。 “应通过各种方式和 渠道 ，提 高研 贸领域 ，而且 向社会 生活 的各个方面渗透 ，包括学术 究生 的英语 应 用能力 ，特 别 是要提 高研究生在本专 领域 。 英语作为 国际性 语 言 ，已经成为 科学技 术最 [3] 业和相 关专业领域 的 口语和文字交流能力 。 ” 为适 前沿信息 的载体 。 对 非 英语 专 业研究生 来说 ，英语 应这 一新 的要 求 ，国内许 多高校相 继 开设 了非 英语 学术论文 写作能力至关重要 。 专业研究生 英语选修课程 ，其 中英语 学 术论文 写作 被视 为提 高学生英语综合应 用能力不可或缺 的重要 一 、引言 组成部分 。但由 于 目前选修课课时相对较 少 ，大班授 早在 1999 年 ，语 言学家 Flowerdew 就 指 出 ：“在 课 ，同班学生专业差异大 ，教师大 多沿用传统 的全堂 全球化 时代 ，用英语 以外 的任何 语 言发 表 文章都 是 讲解模式 ，教材较 为陈旧 ，学生无法充分体会授课 内 一方面 把自 己隔离于 国际社会 之 外 ，另一方 面 为职 容和 自己专业 的关联性 ，因此参与度 不高 ，积极性 不 业 的进 一步发 展带 来 了不利 。”[1] 目前 国内部 分 高校 大 ，缺 乏学 习的动机和 兴趣 ，直接影响到学 习效果 。 已经将建设 国际性 知名大学视 为发展 目标 ，“教 育 国 我们 应该看 到随着大学英语教学改革 的深入和 际化 的潮流成为 高等教 育 国际 交流和 合 作 的动力 ， 研究生招 生规模 的扩 大 ，现 在 研究生 的英语水 平和 也 为我 国高校教 育 的发展提供了历 史性 的机 遇 。”[2] 二十年前不可 同 日而语 。 很 多研究生 已经通过了全 在国 际刊物 上 ，特别 是在 诸如 、 等 国际检 索刊 国大学英语 四 、六级 考 试 ，有 着较 为 扎 实的英 语基 SCI Ei 物 上发表论文的 多寡 已经成为衡量各高校学术研究 础 。 另一方面 ，作为高层次学术精 英 ，他们 也拥有相 水平的 一个 重要参数 。 研究生作为 国家培养 的高层 当量 的专业知识 ，较强 的认知 能力 、理解能力和 自学 次 精 英人才 ，应该 具 备较 强 的英语 学 术论文 写作 能 能力 。如 果课堂 上仍 采用 “满堂灌 ”的形式 ，仅仅强调 力 ，及 时将 自己的研究推 向世界 ，实现 专业学术信息 对语 言的讲解 ，就很难调动他们 的积极性 。我们要