高中历史-第九单元-第3课《百日维新》知能综合提升（含解析）新人教版选修1.docVIP

2014年高中历史 第九单元 第3课《百日维新》知能综合提升（含解析）新人教版选修1 [知能综合提升] (时间：20分钟　满分：40分) 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．维新变法时期，张之洞在其所著的《劝学篇》中说：“使民权之说一倡，愚民必喜，乱民必作，大乱四起。”其基本用意是(　　) A．减少变法的阻力 B．竭力拉拢维新派 C．捍卫专制制度 D．投机变法运动 解析：本题考查学生阅读分析史料的能力。从材料中的“民权之说一倡……大乱四起”可以看出，张之洞反对兴民权，其目的在于维护封建专制政体。 答案：C 2．1898年6月16日，康有为上书光绪帝说：“皇上勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而渐擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官，惟而委以差事、赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映出维新派在变法中的态度是(　　) A．要光绪皇帝加强对顽固官僚的争夺 B．要光绪皇帝在变法中讲究斗争策略 C．要使更多的维新派人士参与政权 D．在封建顽固势力面前主张妥协 解析：本题为材料选择题，“皇上勿去旧衙门、勿黜革旧大臣”等内容反映出维新派在封建顽固势力面前主张妥协。 答案：D 3．戊戌变法在文化教育方面的主要内容不包括(　　) A．开办京师大学堂 B．废除八股 C．设立译书局 D．废除科举考试 解析：本题的A、C两项较容易判断，都是戊戌变法的内容。关键是对B、D两项进行判断。戊戌变法只是废除八股，改试策论，而不是废除科举考试制度，这一制度的废除是在1905年。 答案：D 4．百日维新的变法法令中，直接触及顽固派利益的是(　　) A．改革财政，编制国家预算和决算 B．改革科举制度，废除八股 C．取消重叠机构，裁减冗员 D．裁撤绿营，编练新式陆军 解析：取消重叠机构，裁减冗员使一部分顽固派失去了“铁饭碗”，直接触及其利益。 答案：C 5．在光绪帝颁布的一系列改革措施中，没有涉及的是(　　) A．废除旗人的特权 B．改革科举制度 C．鼓励发展农工商业 D．改变中国的政体 解析：本题考查学生分析、比较的能力。在变法中，光绪帝没有采纳康有为、梁启超等人先前提出的“行宪法，大开国会”等主张，因此，中国的政体没有改变。 答案：D 6．下列对于百日维新的叙述，不正确的是(　　) A．全面反映了维新派的愿望和要求 B．有利于中国民族资本主义的发展 C．有利于先进科学文化的传播 D．初步动摇了封建统治秩序 解析：百日维新并未涉及维新派提出的“设议院、开国会、行君主立宪”的内容，没有全面反映维新派的愿望和要求。 答案：A 二、非选择题(16分) 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一　泰西各国，咸设议院……民以为不便者不必行，民不可者不必强。……致治固有本也。……而四海之大，万民之众，同甘共苦，先忧后乐，若理一人，上下一心，君民一体，尚何敌国外患之敢相凌辱哉。 ——郑观应《盛世危言·议院上》 材料二　窃闻东西各国之强，皆以立宪法、开国会之故……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。 ——康有为《请定立宪开国会折》 材料三　一曰大誓群臣以革旧维新，而采天下之舆论，取万国之良法；二曰开制度局于宫中，征天下通才二十人为参与，将一切政事制度重新商定；三曰设待诏所，许天下士民皆得上书。 ——康有为《应诏统筹全局折》 请回答： (1)材料一和材料二主张有何异同？分析产生差异的根本原因。(8分) (2)材料三的观点同材料二相比有何变化？为什么会产生这一变化？(8分) 解析：本题考查学生对比分析问题的能力。第(1)问依据材料概括异同点，原因应考虑经济因素；第(2)问考虑资产阶级软弱性的一面来回答变化及变化的原因。 答案：(1)同：设议院，行君民共体；异：后者还主张开国会，行三权鼎立之制。根本原因：民族资本主义经济有了初步发展，资产阶级力量壮大，实行政治改革，改善环境，为资本主义发展开辟道路的愿望更加强烈；西方资产阶级民主学说进一步传播。 (2)变化：不再提兴民权、设议院、开国会，主张以君权变法。原因：民族资本主义经济力量弱小，民族资产阶级具有软弱性，不敢与封建势力彻底决裂；康有为变法方法改变，主张依靠没有实权的皇帝变革。 - 3 -