高中生物-第2章-第3节《伴性遗传》内容拓展-新人教版必修2.docVIP

第2章 第3节 伴性遗传 内容拓展（人教版必修2） 【教材内容全解】 要点一 性别决定 1.性别决定 生物界中很多生物都有性别差异，雌雄异体的生物，其性别主要由性染色体决定。根据生物体中性染色体差异，主要存在XY型和ZW型两种性别决定类型。 拓展：对性别决定的理解 (1)只有雌雄异体的生物才有性别分化。 (2)性别决定方式有多种，但最主要的是由性染色体决定的。 (3)XY型、ZW型是指决定性别的是染色体而不是基因型，但性别相当于一对相对性状，其传递仍遵循分离定律。 (4)自然界中还存在其他类型的性别决定，如卵细胞是否受精、环境决定性别、基因差异决定性别等。 2.XY型性别决定与伴性遗传的规律 (1)通过分析染色体组成，了解常染色体与性染色体的形态特点(以XY型为例)， 正常男、女染色体组成：男44＋XY、女44＋XX。 (2)伴性遗传是由于异型性染色体之间存在非同源区段，如下图所示。 ①在同源区段中，X和Y染色体存在等位基因，在遗传时遵循基因分离定律。 ②在非同源区段中，基因可能只存在于X染色体或Y染色体上，如只在Y染色体上，则表现为伴Y染色体遗传；如只在X染色体上，则为伴X染色体遗传。 ③性别决定方式只在有性别的生物中才有；性别决定的方式有多种，常见的有XY型和ZW型。 ④性别主要是由性染色体决定的。除此之外，有些生物性别决定还与受精与否、基因的差别以及环境条件的影响等有密切关系。例如蜜蜂的受精卵发育成的幼虫如以蜂王浆为食就发育成蜂王，如以花蜜为食就发育成工蜂，在这里营养条件对蜜蜂的性别分化起重要作用。 3.性别分化 性别决定后的分化发育过程受环境的影响。 (1)温度影响性别分化，如蛙的发育，染色体组型为XX的蝌蚪，在温度为20 ℃时发育为雌蛙，在温度为30 ℃时发育为雄蛙。 (2)日照长短对性别分化的影响，如大麻在短日照温室内，雌性逐渐转化为雄性。 例1 在正常情况下，下列有关X染色体的叙述，错误的是（ ） A.女性体细胞内有两条X染色体 B.男性体细胞内有一条X染色体 C.X染色体上的基因均与性别决定有关 D.黑猩猩等哺乳动物也有X染色体 解析：常见的哺乳动物（包括黑猩猩）其性别决定方式大都为XY型，即雄性有X、Y两条异型染色体，雌性有两条X染色体。性染色体在体细胞中成对存在，在经减数分裂形成的生殖细胞中成单存在。性染色体上的基因有的与性别决定有关，有的与性别决定无关。 答案：C 要点二 伴性遗传 一般用假设法来推断：假设致病基因位于X染色体上，根据其遗传特点(口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子全病为伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女全病为伴性)进行判断，如果符合可判断致病基因位于X染色体上；若不符合，则致病基因位于常染色体上。 1.首先确定是否为伴Y染色体遗传病 所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传。 2.其次判断显隐性 (1)双亲正常，子代有患者，为隐性遗传(即无中生有)(图1)。 (2)双亲患病，子代有正常的，为显性遗传(即有中生无)(图2)。 (3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断(图3)。 3.再次确定是否为伴X染色体遗传病 (1)隐性遗传病 ①女性患者的父亲或儿子有正常的，一定是常染色体遗传(图4、5)。 ②女性患者的父亲和儿子都患病，可能是伴X染色体遗传(图6、7)。 (2)显性遗传病 ①男性患者的母亲或女儿有正常的，一定是常染色体遗传(图8、9)。 ②男性患者的母亲和女儿都患病，可能是伴X染色体遗传(图10、11)。 特别注意：(1)分析隐性遗传病时，如果女性患者的父亲和儿子全是患者，只能说明可能是伴X染色体遗传，但不一定是，也可能是常染色体遗传。 (2)同理，显性遗传病中，如果男性患者的母亲和女儿全是患者，说明可能是伴X染色体遗传，但也可能是常染色体遗传。 例2 人类的红绿色盲基因（B、b）位于X染色体上，母亲为携带者，父亲是色盲，生下4个孩子，其中一个正常，两个为携带者，一个是色盲，他们的性别是（ ） A.三女一男或全是男孩 B.全是男孩或全是女孩 C.三女一男或两女两男 D.三男一女或两男两女 解析：由题意可知，母亲的基因型为XBXb，父亲的基因型为XbY,由此可推断出后代中儿女的性状及基因型，完全正常的一定是儿子，携带者一定是女儿，但色盲患者可能是儿子也可能是女儿，如果是儿子，则应为两女两男；如果是女儿，则应为三女一男。 答案：C 要点三 伴性遗传与遗传规律之间的关系 1.与基因的分离定律的关系 （1）伴性遗传遵循基因的分离定律。X染色体、Y染色体是一对同源染色体，但分为同源区段和非同源区段。同源区段上也含有等位基因。 （2）伴性遗传的特殊性 ①雌雄个体的性染色体组成不同，有同型（XX）和异型（XY）两种形式。 ②性状的遗传与性别相联