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教育博客促进教师专业发展案例及分析 2010年第1期华中师范大学学报(人文社会科学版)　　 Spring Journal of Huazhong Normal University (Humanities and Social Sciences) Jun.　2010 　　收稿日期　2010-05-10 基金项目　中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“信息技术环境下高校教师专业发展的案例研究” (06AIJ0070042) 教育博客促进教师专业发展的案例和分析 杨欢耸 (杭州师范大学杭州国际服务工程学院,浙江杭州310012) 摘要　博客自2002年引入我国以来,短短几年的时间,已受到越来越多人的关注,并逐渐应 用到教育教学工作中,教师在博客群中建立自己的博客或使用博客,不仅可以增强对实际工作的 有效指导,而且还可以通过博客提高自己的专业知识、教学技能、反思能力及对外沟通能力;不仅 能发展自身,而且能促进他人。 关键词　博客;教师;专业发展;案例;分析 一、前言 博客是网络日志web-log的缩略词,是一种按 照时间顺序排列的并且不断更新表达个人思想的 出版形式。其内容相当的丰富,没有任何限制,它 可以是对一些新闻时事的评论,也可以是个人的日 记、散文、诗歌、照片等等。博客自2002年引入我 国以来,已得到飞速的发展,人们将应用于教育的 博客称为教育博客。对于教师而言,博客的过程主 要是整理自己知识体系的过程;教育博客以博客主 人和教学主体的身份,以开放的理念,超越时空局 限,促进教师个人隐性知识显性化,以知识和思想 共享为目标,培养和提高教师的学习能力,发展个 性和特长,以适应信息时代教师专业化的要求;教 师通过博客撰写自己的工作经验、工作心得、教案 等,在和他人网络共享的同时,汲取很多同行的经 验和专家的意见,从而提高自身的专业水平。在国 内,已出现很多著名的教育博客群,如海宁教师博 客群/、苏州教育博客群 /index.html、海盐教师博 客群/index.html、上海嘉 定区班主任博客/index.ht- ml等。教育博客的巨大引擎作用,正吸引着无数 的教师进入相应的教育博客群中,畅谈教育的思 想、理念、实践和体会等。 二、案例 似夸父一样执着(2009-6-7 23∶36∶00 | By: 卓儿)①。 为着一节研讨课,课前教材解读洋洋洒洒文字 一大片,“两千多的文字,却只为一条清晰的线索, 或者只为一堂有着自己思想的有效的语文课,真是 让人感叹:人不疯癫不成魔!”这是博友对她的文字 的评论。的确,就为读她这两千多字,在她的博客 此文上我跑进跑出不下三次,只为读懂,只因惊讶, 竟还不知如何点评。博友们的评论,使我豁然开 朗,文本解读要靠教师锲而不舍的钻研精神,要靠 教师自身深厚的文化底蕴,否则定会因缺少一双发 现的慧眼而对教材的美丽视而不见。 今天的课题研讨活动第一节就是她的《夸父追 日》,摘取课的片断,大家一起欣赏: 出示句子:“于是夸父拿着手杖……太阳落下 去的地方。” (小组深入研读,并准备汇报) 生:“像风似的奔跑”跑得都像风一样了,他跑 得多快啊! 生:我从“一眨眼”体会到他一瞬间就跑了两千 里,他的速度很快。 生:他一下子就跑了两千里,谁比得上啊,快得 无法想像。 师:“两千里”!那就相当于从海宁到北京的 83距离! 生:啊! 师:是啊,为了追求光明,夸父……联系后一句 我们来体会。 出示:“还没等太阳落下去,夸父就追到了。” 生:真是风驰神速! …… 在如今强调“以训练为阵地”背景下,她的课堂 给我们以启迪。文本所蕴含的思想内容,我们该如 何借助语言文字训练加以落实,而不仅仅是空乏的 朗读和情感体悟。自主感悟、和已有知识经验中速 度词的比较、“两千里”的感性体悟、联系后文理解、 学学夸张语言的独特设计,用现有的文本材料组成 更有效的学习材料,使学生学习语言的空间增大, 获得了学习语言的成功,启示我们只有解读好教 材,处理好教材,组织好教学,才能将学生引向阅读 的深层次。另外,从课堂顺畅的交流也让我们感受 到了这个班的预习能力,以及他们的课外阅读的扎 实有效,《后弈射日》这一神话早已在孩子们心里扎 根,这一些都不是一朝一夕所能办成的事,教育就 应该这样不是“花絮”而是踏实。 回复: Re:似夸父一样执着[ 2009-6-8 22∶43∶00 | By:木讷(游客) ] 从解读教材到设计教案,直致上课,我只能感 叹郭老师执着的钻研精神,课堂上的睿智和投入, 着实让我们之辈敬佩。什么叫教研?让我们投入 地思考,用心地解读,用情地感悟……感谢你又也 给我另一种感动。 Re:似夸父一样执着[ 2009-6-8 9∶49∶00 | By:幽兰(游客) ] 谢谢你的肯定和点评啊!实在难为情,钻研了 那么长时