北师大版语文七上《最后一片叶子》word教案(一).doc

最后一片叶子 欧?亨利 一、教学目标 知识与能力目标 1、识记生字词及有关欧?亨利和《最后一片叶子》的文学常识； 2、能够剖析贝尔曼这一典型的艺术形象； 3、学会爱的表达。 过程与方法目标 学习运用“三读一练法”和划线技术进行自主、合作、探究式学习。 情感、态度与价值观目标 感受人与人之间相濡以沫的博爱情怀。 二、学法指导 1、指导学生继续进行划线技术练习。 2、指导学生学生合作讨论学习。 三、重点、难点 1、通过人物形象的赏析，感受人与人之间相濡以沫的博爱情怀。 2、学会在生活中表达爱。 四、教学步骤与流程 (一)激情引趣导入 由歌曲《爱的奉献》导入，今天咱们来学习美国著名短篇小说家欧?亨利为我们撰写的关于《爱的奉献》的故事。板书课题。 （二）提示教学目标（见上文） （三）进行学法指导 进行划线技术、合作讨论学习的指导 （四）一读：识记（生字词和文学常识） 1、自读（运用划线技术，借助工具书和课本下的注释解决生字词和文学常识） 2、教师预设重点 （1）生字词 莴苣（wōjù） 自诩（xù） 邋遢（lātà） 瘟（wēn）神 动弹（dònɡ?tɑn） 【横行无忌】行动蛮横，毫无顾忌地做坏事。 【时兴】一向流行。 【冷嗖嗖】形容很冷。一般写作“冷飕飕”。 【破败】残破。 【解馋】在食欲上得到满足（多指吃到想吃到的食物）。 【弱不经风】形容身体虚弱，连风吹都禁不住。一般写作“弱不禁风”。 【亏空】支出超过收入，因而欠人财物。课文中指人的精力不足。 【巴不住】口头语，迫切盼望。又作“巴不得”。 【够呛】十分厉害；够受的。 【孤寂】孤独寂寞。 【鬼使神差】好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。也说“神差鬼使”。 【倾泻】（大量的水）很快地从高处流下。 （2）文学常识 欧?亨利是美国杰出的短篇小说作家。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世。世称他们为“世界三大短篇小说之王”。他的代表作还有《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》等。他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了二十世纪初期的美国社会，他的作品富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。今天我们要学习他的一篇短篇小说《最后一片叶子》。 3、同桌互相检测识记情况。 （五）二读：理解（问题导引） 1、自读，找出文中的主要人物，并看看他们有何遭遇。（3分钟） 2、个别提问 （1）文中主要人物有谁？命运变化最大的两个人物是谁？有何变化？ 预设： 乔安西（死---生） 贝尔曼（生---死） 休易（无微不至关爱朋友） （2）是什么造成了这样的天翻地覆的变化？ 预设： “最后一片叶子” （3）谁能根据刚才我们的初步归纳概述一下小说情节？ 预设： 贝尔曼老头用生命画了最后一片叶子，激发了乔安西求生的信念，使乔安西转危为安。 （4）贝尔曼。能表现出小说主题。即体现了人与人之间相濡以沫的博爱情怀。 （六）三读，探究拓展 1、学了本文后，你会在生活中如何表达爱？（写一写） 2、展示 （七）总结并布置作业 一个平凡普通的老人为我们创作了一幅爱的杰作，为我们谱写了一曲《爱的奉献》，愿同学们在学了本文后能学会爱人，因为“爱人者人恒爱之”，同时用你那善于发现爱的眼睛，去发现生活中的爱，然后写一篇有关爱的习作。 附：板书设计 最后一片叶子 欧?亨利