16-17学年三年级音乐下教案.doc

第 周 星期 第 节 201 年 月 日 课时 3 课题 第1课 爱祖国 第 1 课时 课型 新授课 教学目标 1．通过欣赏《红旗颂》，《卢沟谣》感受音乐庄严深情的爱国情感。 2．通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。 识记 理解 应用 教学重点 学唱卢沟谣这首歌，并且能够唱得悠扬流畅。 教学难点 了解合唱部分在首歌曲里起到很重要的作用，而低声部则大多采用高声部下的一个三度。 教具准备 班班通、微视频教学 前置作业 教 学 过 程 一、导入 1．师生讨论：红旗代表了什么？ （中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示全体四个阶级对党的向心之意,受党的全面的领导。） 2. 导入课题《红旗颂》。所以，才诞生了《红旗颂》这一首庄严乐曲。 (设计意图：使学生懂得了“红旗”的象征意义，为理解音乐作知识上的准备，又奠定了一节课的情绪基调) 二、分段聆听《红旗颂》 三、音乐知识复习 节拍练习 在上课之前，老师请同学们打开你的音乐宝库，试着拍一拍老师给出的这段节奏：X X X ―∣X X X ―∣XX XX X X∣ X ――― ‖ 四、欣赏《红旗颂》，《卢沟谣》 1、初听感受 同学们，在我们中国有这样一座桥，它一边是历史的崎岖，一边是和平的坦途。八百年风雨迷障，积淀了沧桑绘制庄严。它就是“卢沟桥” （观看《卢沟桥》歌曲视频） 2、按节奏读歌词 今天我们就来学习这首好听的歌曲《卢沟谣》（板书） 首先让我们跟随音乐的节拍，把歌词读一下。 （随音乐按节奏读歌词，注意四拍长音，要读准确） 3、再听歌曲。接下来，请大家看着歌谱再来欣赏《卢沟谣》，听完请大家从歌曲的速度、力度、情绪等方面谈一谈你对歌曲的理解？ 4、歌曲学唱 构成音乐的各要素之间是彼此相连的，速度的变化必然会导致力度、情绪等要素的变化，在演唱时，我们要特别注意把这些变化用你的歌声表现出来。 五、课堂小结 同学们，卢沟桥代表了中国精神，可是大家知道吗？中国文明五千年，在历史的长河中，一代代的中国人，坚韧不屈，奋勇前进在造就了我们今天的幸福生活，生活在幸福中的我们应该怎么做呢 安全教育 1、下课后不在教室及过道追逐打闹，上下楼梯靠右行。 2、律动表演时注意同学之间的手足安全，不能伤到人。 3、不吃零食，注意饮食安全。 教学后记 第 周 星期 第 节 201 年 月 日 课时 3 课题 第1课 爱祖国 第 2 课时 课型 新授课 教学目标 1、能用欢乐、甜蜜的歌声演唱《祖国祖国我们爱你》，并积极地参与表演歌曲。 2、开发学生对音乐的感知力、表示力和发明力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。 3、酷爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。 识记 理解 应用 教学重点 在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。 教学难点 第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。 教具准备 班班通、微视频教学 师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 1、课件展现世界地图。 问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？ 2、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。 三、揭示、板书并歌颂课题 师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！ 1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。 2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。 师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！ 四、凝听歌曲，突破难点 1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。 问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？ 2、老师合着微课教学唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。 五、学唱歌曲 1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简略的舞蹈动作。 2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。 3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。 师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。 4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。 5、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中心里学唱。 问:你们在学唱歌曲时发明了哪些处所不要唱？ 6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。