四年级上音乐教案-蓝色的雅特朗3人音(五线谱)(2014秋).docx

教学内容：一、歌曲：蓝色的雅特朗二、读谱知识：拍号6/8及指挥图式。三、综合训练：1、划拍练习??????????????2、听记练习四、欣赏：渴望春天（童声合唱）莫扎特简介学习目标：1、指导学生用平稳的气息，轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。2、通过复习6/8拍号，让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。3、通过练习，使学生从感性上获得三边音节奏的概念。4、感受歌曲〈渴望春天〉中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平，结合欣赏进行的听记练习，培养学生的听觉能力及读谱知识的运用能力。德育目标：通过歌曲的学习教育学生热爱自己的家乡，热爱祖国。课时安排：共三课时???????????????????????第一课时教学内容：读谱知识6/8及指挥图示；??综合训练（一）学习目标：学习6/8拍号的含义，强弱规律和指挥图式。通过初步学生旋律，体验6/8拍轻盈、富有摇荡感的特点。学习重难点：6/8的强弱规律，及指挥教学用具：电子琴，课本教学过程：一、组织教学：师生问好！二、????读谱知识：拍号，指挥图式。1、复习3/8拍节奏及旋律，明确3/8每小节的拍数。2、启发学生说出6/8拍号的含义??6/8?????????每小节六拍/以八分音符为一拍3、掌握6/8拍强弱规律，并讲清6/8拍是3/8拍的复拍子。 6/8拍强弱规律：强弱弱次强弱弱4、教师弹奏旋律，学生跟拍6/8拍强弱规律。5、学习指挥图式6、再听一遍旋律可随着旋律进行指挥。三、综合训练（一）1、????视唱旋律。2、????用“中速”和“稍快”的速度视唱。3、????请学生来边指挥边唱。教师小结：6/8拍子是富于舞蹈性的拍子，同学们可在课下多找一些6/8的音乐来欣赏。????????第二课时学习内容：听辨和声音程；复习一个升号调；学习歌曲旋律。学习目标：指导学生用平稳的气息、轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。学习重难点：学习歌曲，注意运用气息的支持。教学用具：电子琴，录音机，磁带教学过程：一、组织教学：师生问好！二、1、二声部发声练习2、听辨音程三、????复习G大调音阶，分别做上行和下行的发声练习。四、????新歌学习a)????听录音欣赏歌曲，感受歌曲的合唱效果b)????分声部学习歌曲旋律先视唱低声部旋律，再练高声部旋律c)????重点练习X X X X X. X和X??X X X X X ，注意节奏的细微区别。d)????用唱名“fa”模唱学会该处旋律装饰音（倚音），不用把装饰音的每个唱名都唱出。e)????视唱合唱部分，要求学生轻声、注意音准。6、完整视唱旋律。五、????学习唱歌词a)????再次欣赏歌曲感受歌曲情绪。b)????朗读歌词，填词练习，c)????分声部练习唱词。d)????二声部合唱，完整练习。、六、????教师小结：学习了歌曲《蓝色的雅特朗》，大家懂得了我们每一个都应该热爱自己的家乡，热爱自己的祖国！??????????第三课时教学内容：歌曲处理；介绍莫扎特；欣赏《渴望春天》。学习目标：感受歌曲《渴望春天》中明朗，愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。教学重难点：欣赏歌曲，处理歌曲。教学用具：电子琴，录音机，磁带。教学过程：一、组织教学：师生问好！二、复习歌曲：歌曲处理：1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。2、教师弹琴，让学生随稍快的速度视唱，唱出柔美流畅、微微摇荡的感觉。3、启发学生用思乡的感情演唱，激发学生的爱国热情，用优美的歌声表现歌曲内容。三、欣赏乐曲《渴望春天》1、简介歌曲：莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的歌曲。歌曲采用6/8拍活泼跳跃的节奏，分解式和弦与级进音调交替结合的旋律，优美流畅，充满着勃勃生机。洋溢着青春气息，表现了儿童们渴望鲜花开放，小鸟歌唱的五月春天到来的心情。2、初听乐曲，简介作者生平。复听乐曲：教师将第一乐句板书在黑板上，可边听边视唱。穿插讲解莫扎特的故事。3、复听，可让学生小声跟唱，让这首乐曲在学生的记忆中留下深刻的印象。4、结合欣赏，做综合训练（二）为歌曲的前两个乐句填上小节线，巩固6/8拍号的知识。5、视唱歌曲的前两个乐句填上小节线，巩固6/8拍号的知识。复听全曲。教师小结：通过欣赏学生对6/8拍的乐曲有了进一步的了解，并对莫扎特的做了简单的了解。课后反思：这一课所学的两个音乐作品都是国外著名的音乐作品，学生通过对这课学习感受到了西洋每个国家音乐作品的特点，并与中国作品做了简单的对比。