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课堂练习：P10页阅读理解练习题 课堂练习：P40页，第13题 小说中的朱庆是一个什么样的形象。 例3、 春天是可爱的吗？特别是在这里，短促的犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。 　 春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。 　 但我还是喜爱它，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻它，像追寻早已消逝了的我的童年。 因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。 作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的，充满色彩的，给人带来希望的。 作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括 6.分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点和态度即作者赞成什么，反对什么，也即作者的见解和主张。 用简洁的语言揭示出作者对所写之人之事的看法及感情色彩的褒贬。——诗歌的思想感情(略讲) 7.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 鉴赏评价是读者在阅读完作品以后产生的感想、评论、审美意识、价值或意义判断等。 鉴赏文学作品的形象（散文、小说） 作品形象，指作品的人物形象、景物和场面、诗歌的意象等。 鉴赏形象：考虑文章塑造了怎样的形象。形象是怎样塑造出来的，这个形象在文章中占据着怎样的地位，有什么意义等。 设题角度：①形象的特点。文章塑造了怎样的形象，有何特点和典型性②形象的塑造。作品的形象使用什么样的手法塑造的。③形象的地位和意义。形象具有什么样的典型意义或社会意义 鉴赏文学作品的语言 文体不同，语言特点也不相同。 诗歌语言：凝练、含蓄、整饬，富有韵律感和节奏 小说语言：散句形式，可以口语化，在节奏和韵律上显然不具有诗歌的特点。 散文语言：精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。 文学作品对语言的要求是形象、含蓄、生动、感人， 请你简要赏析上文的语言特点 厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天——便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后面的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？ 运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。 鉴赏文学作品的表达技巧 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。 2、修辞方法：比喻、双关、借代、反复、排比、反问、设问、拟人、夸张、对偶、疑问、互文等 ? 3、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托物言志、动静相衬、虚实结合、景情理合一、借景抒情等。 4、语言技巧：语言是否简练、准确、生动、得体。进而总结出语言运用技巧、语言风格。 5、结构：承上启下、起承转合、悬念、照应、铺垫、衔接、伏笔、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等。 表达技巧：作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法 在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括一下几方面： （1）修辞手法 （1）确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。 （2）明确答题方向。 答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用 一般说来： 描绘类: 使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张； 结构类: 突出强调，主要有对偶、排比、反复； 表达类: 增强语气，主要有反问和设问。 比 喻 用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 ——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 答题格式：生动形象的写出了+对象+特性，把对象…… 拟 人 把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能