我和动物交朋友品生 说课ppt.pptVIP

将学生对动物的保护及关心内化为儿童美德。 我和动物交朋友 重点 难点 知道动物是人类的好朋友，能够善待动物，和动物友好相处。 教学方法 教学方法 结合《新课标》的教学理念和学科特点，我抓住了孩子的天性----喜欢小动物，从孩子的兴趣入手。教学中，我采用了情景教学法、自主探究法、观察法、形象直观的演示法、以及孩子们非常喜欢的角色扮演法来学习本课。让学生在看、思、议、悟、行中学习，充分体现了以学生为主体的教学理念。 教学过程 我和动物交朋友 教学过程 A 创设情境音乐导入 C 动手操作 勾画动物 B 自主交流 合作探究 D 课外延伸 了解朋友 创设情境 音乐导入 播放音乐《森林狂想曲》，让学生闭上双眼，用心感受，然后提出问题“从音乐中你感受到了哪些动物？” 设计意图 创设情境 音乐导入 伴随着音乐进入一节课的学习，为学生创造比较轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。学生初步感受动物给世界带来的精彩与快乐，从而培养他们的想象力。 我和动物交朋友 教学过程 A 创设情境音乐导入 C 动手操作 勾画动物 B 自主交流 合作探究 D 课外延伸 了解朋友 自主交流 合作探究 猜一猜 活动二 说一说 活动一 演一演 活动三 活动一　说一说 （点击图片播放动画：动物王国） 你喜欢哪些动物，为什么？ 活动二　猜一猜 （点击图片播放动画：猜猜看） 猜猜看，这是哪些动物？ 　　用身体、语言模仿自己喜欢的动物，请大家猜猜看。 活动三 演一演 设计意图 自主学习 合作探究 说一说环节是从孩子自己身边的事出发，在讲述和分享动物与人充满温馨和快乐的故事中再度体会人与动物的和谐之美，生动的动画让学生们感受动物的可爱之处，并激发学生对动物的喜爱之情。 猜一猜与演一演两个环节的设置，是由于考虑到爱玩是孩子的天性，尤其是低段的学生。从孩子熟知的动物入手，充分调动学生的眼、耳、口等多种感官参与，让学生玩中能学，学中有乐！学生对动物的喜爱之情自然油然而生。 我和动物交朋友 教学过程 A 创设情境音乐导入 C 动手操作 勾画动物 B 自主交流 合作探究 D 课外延伸 了解朋友 让学生用画笔纸上画出自己喜爱的 小动物，并且展示在黑板上。 动手操作 勾画动物 【设计意图】培养学生的动手操作能力，让学生把对动物的喜爱利用画笔表现出来，并且展示在黑板上还可以增加学生的自信心。 我和动物交朋友 教学过程 A 创设情境音乐导入 C 动手操作 勾画动物 B 自主交流 合作探究 D 课外延伸 了解朋友 动物锦集 播放动物锦集视频，并提问“在视频中你学到了哪些以前不知道的知识”，让学生带着问题观看视频，然后回答问题，教师在此基础上进行小结，呼吁学生多去了解动物，爱护动物。 课外延伸 深入了解 【设计意图】利用欣赏视频拓展学生的知识面，了解更多动物的特点，再次升华喜欢动物的情感 。 板书设计 板书设计 【设计意图】这样的板书设计非常的直观，体现了趣味性和审美性，使学生一目了然。 我和动物交朋友-----我喜欢的动物 Thanks For Your Attention 感谢 品生说课展示 7.我和动物交朋友（第一课时） 义务教育课程标准实验教科书人教版二年级下册 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 教材分析 Contents 目录 01 一个小标题 Small Title Here 尽管有很多事让人忧虑，但相比而言 02 两个小标题 Small Title Here 但相比而言，值得感激的事要多得多 03 三个小标题 Small Title Here 尽管生命的美好有时被蒙上阴影 04 四个小标题 Small Title Here 但它却永远不会被埋没 7.我和动物交朋友 明明和小鸟的故事 我喜欢的动物 长颈鹿妈妈的诉说 第一课时 第二课时 我喜欢的动物 教科书第32页，展示了一组儿童讲述自己和喜欢的小动物和谐相处的情景。小兔的提问，旨在引导学生也来讲述自己喜欢的动物及其原因。 我喜欢的动物 教科书第33页 ,以学生展示自己收集的动物图片的情景为范例，通过小兔的提示和书中的留白，旨在引导学生用画一画等方式表现自己对动物的情感。 我喜欢的动物 本课主要是让学生充分了解动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。并回归生活，让学生知道动物给我们人类提供了许多乐趣，是我们赖以生存的伙伴。 学情分析