成功家教的三把钥匙1404.pptVIP

思路决定出路：读大学的目的是培育“资本人”,（乡土人、职场人与资本人）。 父母亲要抬头拉车，要能看到远处的天空；远处的天空是什么？远处的天空在那里？家长要帮助孩子不断积累和提升角色资本，（知识社会,人生是积累和交换角色资本的过程）培养资本人！ 介绍角色资本三力态生存资本：体能心智、技能资本调适资本：社会资源、调适能力精神资本：价值导向、形象资本 送家长八个字，努力造就“资本人”置身知识社会，人们的舞台有两个特点，一是以知识为起点，构建高层资源关系；二是以全球化为动力，构建国际大舞台。如何构建高层资源关系？一是学历，二是知识。如何构建国际大舞台？一是关系，二是实力。 最雷人的角色资本是稀缺角色资本（绝活）孩子需要“特长教育”（特长是核心竞争力） 才能是遗传加经验的产物；家长要在孩子广泛的生活过程中发现和开发孩子的天赋；家长要注重孩子的智能开发和天赋拓展。案例，唱歌跳舞开发智能：音乐－听力－英语－语言－文化－语文…… 第二把钥匙 提高学习成绩如何帮助孩子提高学习成绩？一个中心、两个要点、三个基本方法：一个中心： 学习享受过程（学习要重过程：知识是积累的结果，能力是实践的结果，认识是体验的结果），家长和学校都要克服急功近利，不要搞立竿见影，要让孩子体验学习过程的快乐，视学习为享受。怎样在过程中学习？ 两个要点:规范的学习习惯，良好的学习方法问四个问题：孩子坚持课前预习的有多少？（主动学习习惯和品质）孩子回家先复习后做作业的有多少？（应用能力培养）孩子有作业错题本和好题本的有多少？（总结和提高）孩子做作业记录完成作业时间的有多少？（学习管理） 三个基本方法:１.把孩子的学习习惯落实在学习的五个环节上学习的五个环节：预习、上课、复习、作业、考试。预习:培养孩子积极学习的优良品质和学习的主动性； ２.把孩子的学习习惯落实在课程的学习特点上数学追求数的逻辑关系（等于、大于、小于、约等于、相对于）；把数学从书本和简单计算中解放出来，培养孩子的数学头脑（手段还是目的？例：家庭经济规划）； 语文追求文化传递（基本要求是理解和表达，需要训练两种语言和文字表达能力，要注重写作能力培养）；物理追求平衡;化学追求转化;历史追求继承和发扬等等。 3.引导孩子玩转题型题目，注重培养创新思维与解题能力（解题能力与考试能力）：不要在考试问题上有误区，知识社会也是考试社会；考试能力是获取资源配置平台、创造生命价值的重要素质。怎么玩？ 从 “蒙”的教育中解放出来 第三把钥匙　疏通亲子关系 亲情流失是家庭教育的最大失败。故事： 一、疏通亲子关系的三项基本原则：１.要管教，但要温馨养育；不打、不骂、不唠叨；提醒部分家长：伤什么都别伤孩子的心。要大胆管教但不要侵权；要找到管教自己孩子的有效方法。尊重孩子，克服角色替代：摆正父母在孩子成长过程中的角色关系：学会做拉拉队员和律师－－给予力量和竭诚服务。 心罚三忌，营造温馨：忌恐吓、冷落孩子，忌对比中“抹煞”孩子的努力，忌夸张言辞影响孩子的心灵…　在妈妈们看来，这样做是因为爱，是望子成龙。但孩子们并不领情：一个孩子写道：“妈妈，你在我心中的地位非常高尚，我不愿意因为这而讨厌你，害怕你，但我渴望拥有温馨快乐的童年”。请家长注意，高人指点我们：过高期望会带给孩子无望，过度保护会带给孩子无能，过分溺爱会带给孩子无情，过多干涉会带给孩子无奈，过多指责会带给孩子无措。不要让孩子的亲情感从父母身边流失。 ２.共生共享，克服圈养。 要高度重视独生子女的天然成长缺陷及其不良后果：人格心灵不健康－－反社会性人格问题，学习问题严重－－学习障碍和注意力障碍；要共生共享，不要独生独享，要在朴实生活过程中养育爱心，学会感恩。  要重视独生子女的成长缺陷问题，不要忽视孩子的群育和分享教育。独身子女的成长缺陷：独生独享；群育缺失（在家无兄妹、在校重学习、节假日重培优、缺少玩伴）；环境孤独（居住高楼深院、小家庭生活方式、朋友圈狭小、儿童娱乐少）；教养过度（溺爱过度、教育过度、压力过度）。 忽视独身子女成长缺陷，孩子的人格不成熟突出表现是：爱心与责任感缺失，个性乖张（性情执拗怪僻），不合群，融入社会能力和行为能力低下。忽视独身子女成长缺陷，学习障碍严重按照课业可分为阅读障碍、数学障碍、书写障碍；按照心理能力发展可分为语言能力障碍、知觉障碍和注意力障碍等。智慧是遗传加经验的结晶。 注重群育和分享教育。分享、谦让是一种亲社会行为，也是人际交往中的重要规则。分享教育通常是独身子女家庭教育中不可或缺的一部分。为什么要教导孩子学会分享呢？因为独身子女需要 “培养包容心和爱心”、“获得友谊、融入社会、受欢迎” 。要共