五年级上册音乐教案(修改好的).doc

教 学 进 度 表 周次 教学内容 备注 1 《新东北风》 《喜丰年》 2 《阿里郎》 《嗯嘿呀》 3 《唱支最美的歌》》 4 《我们是工农子弟兵》 5 《我可爱的家乡》 6 《凉山之最》 7 机动 8 《小河淌水》 9 《祖国印象》《我和我的祖国》 10 机动 11 《真善美的小世界》 12 《木瓜恰恰恰》 13 《走绛州》 《花儿与少年》 《拥军秧歌》 14 《我跟阿爹拉骆驼》《在中亚西亚草原上》 15 《游击队歌》 16 《踏雪寻梅》 《雪橇》 1、新东北风 教材分析： 《东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。 教学目标： 1、学唱歌曲《东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。 2、通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。 3、在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。 教学重点： 通过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。 教学课时：1课时 教学过程： 一、组织教学： 唱《师生问好歌》 二、感知部分： 1、欣赏：《家在东北》 提问： （1）是哪个地区的歌曲？（东北地区） （2）你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北，谈到东北的地理位置、风土人情、四季变化。） 三、新授部分： 1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。 2、播放范唱并提出问题： A、歌曲的情绪是什么样的？ B、歌曲的速度是什么样的？ [设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格，熟悉《东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。] c、师小结东北民歌的特点。 3、学唱歌曲： （1）读歌词，体会歌曲内容。 3、随唱曲。 4、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它，喜庆的气氛就油然而生？（唢呐） 5、模仿唢呐的声音模唱旋律。 [设计意图：进一步熟悉歌曲，让学生知道自己也可以模仿乐器发声。] 学生尝试着填唱第一段歌词。 启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。 “同学们，今天我们领略了东北民歌的风采 ，我们是东北人，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。” 《喜丰年》 教学目标 ： 1、 复习演唱歌曲《新东北风》，体验东北风民歌韵味及旋律节奏的 特点。 2、听赏钢琴独奏《喜丰年》，感知东北农村丰收时的喜悦心情和载 歌载的热闹场面。 教学重点： 感知乐曲《喜丰年》表现的情绪和内容。 教学课时 1课时 教学过程： 组织教学，师生问好！ 复习歌曲 复习歌曲《新东北风》 有表情地演唱歌曲《新东北风》。 歌曲导入。 听赏《喜丰年》 介绍器乐曲《喜丰年》。 《喜丰年》 是当代作曲家尚德义在 1960 年创作的 钢琴曲，旋律以东北民歌为基调变奏而成。 东北民歌的影响很广，很多器乐曲也源于东北民 歌。 听赏《喜丰年》。 仔细聆听，乐曲采用了几首东北民歌? 两段的各有什么特点？ （采用了两首，第一首欢快，第二首优美） 介绍《喜丰年》这首钢琴独奏是根据东北民歌 《上茨山》和《丢戒指》改编的。 聆听民歌《上茨山》和《丢戒指》。 分段聆听乐曲，感受两段乐曲的特点。 第一段节奏欢快，像敲锣打鼓；第二段旋律优美 抒情，像人们在翩翩起舞。 师生共议乐曲表现的内容。 （东北农村丰收时的人们的喜悦心情和载歌载舞 的热闹场面。） 再次聆听乐曲《喜丰年》，再一次感受那热闹 的场面吧。 观看东北大秧歌、东北二人转片段，进一步感 受东北民间音乐的风格特点、韵味及内涵的情感和精 神。并在观赏中感受东北民族艺术的魅力。 五、课堂小结。 东北民歌有魅力，太豪放、爽朗、热情，是中华 民族艺术的一朵奇葩， 让我们大胆地走近她， 摘取它。 3、阿里郎 4、嗯嗨呀 教学目标： 1、 体验朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，能用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》。 2、了解一领众和的演唱形式，感受朝鲜族民歌——劳动歌的鲜明音乐特点。 3、能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》、《阿里郎》等歌曲，感受朝鲜民歌的特色。 教学重点： 用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，