大班班长第八周艺术教案.doc

半日活动设计 大班艺术《北京的金山上》 第八周 教师 陈磊 设计意图： ?根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。 活动目标： 1.感受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。 2.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等） 3.知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。 活动准备； 1.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望 2.磁带.录音机。 3.民族的服装娃娃.图片若干。 4.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。 晨间活动： 1.热情的接待幼儿,并做好晨检工作,观察幼儿的身体状况及情绪. 2.教师准备圈圈,幼儿套圈游戏。 3.整队热身——器械操——点评早操情况——回教室。 集体教学：9:10--9:40 活动内容：北京的金山上 活动目标： 1.感受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。 2.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等） 3.知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。 活动准备； 1.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望 2.磁带.录音机。 3.民族的服装娃娃.图片若干。 4.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。 活动过程： 组织问好。 ⑴教师弹曲子，幼儿更节奏拍手. ⑵练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》 ⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》 与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。 “今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌````````` 欣赏《北京的金山上》 ⑴欣赏《北京的金山上》 ⑵幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律 ⑶欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。 ⑷小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。” 4.学习基本工作。 ⑴“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.弹簧步）“好。下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。 一脚按拍子点地，双手一上一下翻动 双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。 踏点步，双手一切甩袖。 双手从下往上翻，做弹跳步。 手上下甩袖，脚前后点地。 “巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。 4.学习舞蹈。 ⑴幼儿完整学习舞蹈。 “小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗？”（好） ⑵幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。 5.小结舞蹈 今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？（北京的金山上.藏族舞蹈） 6.总结： 除了藏族以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大（1）帮的小朋友帮他们画几件漂亮的衣服，你们愿意吗？（愿意） 幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。 评价幼儿作品 来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗？（好）　　 活动内容：我爱北京天安门 活动目标 1.学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。 2.引导幼儿对称、均衡地安排画面。 3.加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备 1.课件-天安门 2.图画纸 油画棒 活动过程 一、导入 播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。 二、展开 1.出示图片-天安门 引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。 加深幼儿对首