教科版小学六年第四单元备导案.doc

第四单元备课 课时名称 ★明珠回归???? ★清炒小螺蛳??? ★诗二首 ★两岸民众亲如一家??? ★赤子之心 ★习作：给台湾小朋友写信???? ?? ★语文七色光四 教材分析 本单元以“祖国统一”为主题，选编的4篇课文以细腻，饱含深情的文字表达了中华儿女对祖国母亲的眷恋。除四篇课文外，教材还安排了一些与主题密切相关的学习内容：“能说会写”安排了两项内容。“语文七色光”在“日积月累”中编入了读背有关家国的名言和学唱歌曲；“知识窗”介绍了郑成功收复台湾的历史；在语文实践活动中，设计了搜集整理有关台湾资料的活动。 1.指导朗读，读出滋味，在读中受到感染，从字里行间感受血浓于水的骨肉亲情。2.引导体会和感悟，悟出深情，感悟作者是怎样用真情文字表达深沉的思想感情。 3.抓好阅读积累：让学生运用课文的阅读方法阅读其他与祖国统一相关的文章，深化对单元主题的理解。 引导体会和感悟，悟出深情，感悟作者是怎样用真情文字表达深沉的思想感情。 ★明珠回归??2课时?? ★清炒小螺蛳 2课时??? ★诗二首 2课时 ★两岸民众亲如一家 1课时??? ★赤子之心 1课时 ★习作：给台湾小朋友写信???2课时? ?? ★语文七色光四 2课时 课? ?? 题 教材分析 《明珠回归》这篇课文是以“爱国”为题的一篇精读课文。课文以饱满的热情继续了香港回归的动人时刻，表达了华夏子孙盼望香港回归、盼望祖国统一的心情，抒发了强烈的爱国主义情怀。教学目标 正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，会写12个生字。在阅读中体会作者详略有叙的方法。 了解香港回归的历程，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。教学重点 在阅读中感受作为一个中国人的民族深情，激发学生的爱国热情。教学难点 学习作者详略有效的表达方法。读中感悟图片资料。 初 备 复 备第一课时 　一.疑问导入，激发情趣 　　师：同学们，你们知道哪个城市具有“东方之珠”的美誉吗？ 　　生：香港 　　师：是啊，香港是东方最耀眼的一颗明珠，然而，在历史的一场浩劫中香港离开了祖国母亲的怀抱，经过百年的沧桑巨变，直到1997年7月1日，它终于回到了祖国母亲的怀抱。今天这节课就让我们共同学习“第七课《明珠回归》（师板书课题） 　　师:下面就让我们一起了解香港回归的历程，重温那庄严的时刻吧！ 　　二、自读课文，整体感知 　　师：请同学们把书翻到60页，用自己喜欢的方式来读课文，想一想你读书的收获，然后向老师汇报。 　　师：引导学生学会自己了解和归纳课文内容， 抓住全文重点。 　　三.交流汇报，感知全文 　　师：下面就请同学们汇报一下你读后有什么收获？ 　　生A：课文第一自然段讲述了香港自古以来就是中国的领土...... 　　生B:由于清政府的腐败把香港住借给英国 　　生C：1982年，邓小平在和英国政府谈判中，提出“一国两制”是香港顺利回归。 生D：这篇课文主要讲述了香港回归的庄严时刻。[ 小精师：跟随学生的回答进行板书 　　四、阅读理解，情景交融 　　师：请同学们看一看课文中哪几个自然段讲述了这庄严的时刻？ 　　生：3—9自然段 　　师:指名朗读 　　师：下面请同学们分小组讨论在着庄严的时刻发生了哪些重大事件？讨论后填写书后表格，然后个小组长汇报。 　　小组1：6月30日23时30分 嘉宾到齐 　　小组2：6月30日23时40分 政权交接仪式开始 　　小组3：6月30日23时46分 两国领导人就坐 　　小组4: 6月30日23时59分 降英国国旗和旧香港旗 　　小组5: 7月 1 日 0 时 0 分 升五星红旗和香港特区区旗 　　师：同学们，当鲜艳的五星红旗飘扬在香港上空时，此时此刻我们的心情无法平静，下面就让我们带着这种激动的心情，再次重温那庄严的时刻吧！(播放1997年7月1日香港回归视频) 　　师：香港这个失散156年的孩子回到了祖国母亲的怀抱，亿万中华儿女都激动，指名女生朗读第 　　10自然段 　　师：全国人民欢呼起来，我们的国家主席江泽民也不例外，下面就找一名同学朗读第11自然段，分别指两名学生读 　　生：带着无比激动.无比自豪的感情朗读 　　五．创设情境，延伸结束 　　师：这是一个让人激动的时刻，这是一个然中华儿女自豪的时刻，这是华夏儿女梦想成真的时刻，它预示着香港的明天更美好，中国的明珠更加璀璨。下面请同学们用朗朗的读书声来祝福香港，祝福香港的明天更加美好。 　　生：有感情齐读 　　师：随着学生的朗读进行板书 　　师：下面就让我们带着对香港的祝福，带着这种激动与自豪，再现我们美丽的东方明珠---香港（播放课件香港美景） 　　生：在播放香港美景的同时，让一些爱好美术的学生，在黑板上画简笔画。 　　师：同学们香港不但有“东方之珠”的美誉，它还有“动感之都