翻转课堂与大学英语教育的融合研究 a research on the lntegration of flipped classroom model with college english education.pdfVIP

第 29 卷 第 2 期 江江西电力职业技术学院学报西电力职业技术学院学报 Vol.29 No.2 2016 年 6 月 JournaJournall ofof JiangxJiangxii VocationaVocationall andand TechnicaTechnicall CollegCollegee ofof ElectricityElectricity Jun.2016 翻转课堂与大学英语教育的融合研究 闫正坤，邹莉媛 （安徽财经大学外国语学院 ，安徽 蚌埠 233030 ） 摘 要 ： 对翻转课堂进行了描述性研究 ，探讨了其对于大学英语教学中教师和学生的潜在意义 ，同时展 示大学英语课堂实践翻转教学的学生满意度情况 。 调查表明 ，在语言学习过程中使用翻转课堂能够提高学 生的学习积极性和学习参与度 。 关键词 ： 大学英语教育 翻转课堂 ；混合式教学 ； E-learning 中图分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 ： （ ） H319.3;G434 Ｂ 1673-0097 2016 02-0076-03 0 引言 理论知识和理解 ，从而使得师生互动更加富有成效 ， 因为学生在提问 以及与老师和同学们讨论问题 时感 作为当下高等教育所倡导的新 型 教 学 组 织 模 ［ ］ 觉更加 自然和自信 3 。 同时 ，学生在课堂活动的参 与 式 ， 混合式学习受到了世界各国教育决策和研究人 度也会增加 ， 而不是在一 味地记录教师的教授 或理 员的关注 。 一般意义上而言 ，混合式学习指的是 “面 论材料的笔记 。 对面学习和在线学习相结合的教学模式 ”，其核心是 Strayer 则 指出 ，传统 教育中学生们 经 常会因 为 由美国教育家乔纳森 ·伯格曼和亚伦 ·山姆于 2000 对一些关键 问题的不理解且无法得 到教师指导而难 ［ ］ 年提出的翻转课堂 （ ） 1 ， Flipped Classroom Technology 以完成学习任务 ， 但 翻转课堂为学生提供一个无访 即 ： 颠倒学习过程中课堂和课下学习这两个主要阶 ［ ］ 问限制的网络平台 ，从 源头上解决了这一问题 4 。 事 段 ，学生观看老师的或网上下载的视频讲座 ，对理论