2014-2015初一思想品德上册第一二单元导学案.docVIP

七年级思想品德上册导学案 第一课 生命最宝贵 一框 多彩的生命世界（新授课导学案） 东明集二初中 刘双云 【】 （一 世界因生命而精彩。 1．怎样认识多彩的生命世界？ 2．阅读课本第页 读一读 并回答：小男孩的做法和说法给我们什么启发？ 3．阅读课本第页 相关链接 思考为什么说人类离不开大自然的哺育？人类大自然 4．爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做的有： 。 为警示人们善待其他生命，请写一则广告语。 二 人的生命的独特性。 观看课本第5页的4幅图片，讨论： 人类生命的独特性主要体现在哪些方面？ ．每个人的生命的独特性体现在哪儿？知道了自己生命的独特？ ．人的生命独特表现在哪两个方面？ 【】 1．．．． ①根据自己的个性，发挥了自己的优势②找到了适合自己的、独特闪光的成才之路③为社会贡献了自己的智慧和才能④他们是最具有智慧的人。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ ． A人类能够不断地创造以满足生存的需要B每个人的生命具有独特性 C人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 D人类是地球上最聪明的动物 非选择 喜欢收集生物图片的王伟同学说：在收集图片的过程中，我看到了鱼翔海底、鹰击长空，听到了虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到了小草的清香、百花的芳香······人类生活在这样的环境在心旷神怡。 （1）这段话说明什么？ （2）你从中悟出众多生命之间有何联系？ （3） 【】 1．小刚在日记中写道：早上起来，看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我感受到万物欣欣向荣，世界充满无限希望。小刚有这样的感受是因为（ ） ．世界因虫鸣而充满希望　 ．世界因小草而充满活力 ．世界因生命而生动精彩 ．世界因空气而相互依存 2．人的生命具有独特性，体现在（ ） ①每个人的容貌是不一样的 ②人类的生命具有智慧 ③每个人的兴趣爱好是不一样的 ④每个人的生活经历是不同的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．下列关于人类和动物的说法正确的是（ ） ①人类生命充满智慧，有丰富的创造力，可以征服自然．改造自然 ②动物只能被动地适应自然 ③人类是自然界的一部分，是生命世界中的一员 ④人类是世界的主宰，可以随心 所欲地征服改造自然（　　） A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①③ 4．正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该（　　） ①珍爱自己的生命 ②发挥自己的优势 ③认识自我，发展自我 ④展现自我独特的风采。 A．①②? B．③④?? C．①②③?? D．①②③④ 5．（ ） ①②关爱呵护地球上的一切生命③只有人类的生命才值得呵护④要善待动物，尊重生命 A．①② B．③④ C．②④ D． ①③ 【拓展延伸】 2013年7月20日，生态文明贵阳国际论坛年会召开，在此次大会中指出：花鸟虫鱼自得其乐，清新空气、洁净水源、舒适的人居环境······人们对良好生态环境的需求越来越迫切。 材料中的“需求”反映出人与自然应是什么样的关系？ （2）我们该如何对待大自然？ 二框 生命属于我们只有一次（新授课导学案） 【温故互查】 1．怎样认识多彩的生命世界？ 2人的生命独特？人的生命独特？ 【】 （一）人最宝贵的是生命 1. 为什么生命意义？ ．课本第9页图，说说自己经历的最痛苦、最困难最烦恼的事情。 3．算一算，我的生命已用去______天，我的生命还剩下____天（以3万天计算），算完以后自己的第一感受是 4．为什么说人最宝贵的是生命？ 5． 6． ①在下列自行车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。②放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”③忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。 以上情景的正确做法启示我们：日常生活中未成年人自己应怎样保护我们的生命健康？ ．我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境时，我们应怎么办？ ．总结，怎样珍惜、爱护我们的生命健康？ 【】 单项选择和非选择 1． ①生命是世界上最珍贵的财富②人的生命高于一切、重于一切③人的生命具有独特性④生命是享有其它一切权利的基础 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ ①他人