湖南版六年级上册美术教案路金花.doc

第1课 《祖国在我心中》 第一课时 教学目标 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 3、能从角度或部分形象来对主题进行表现。 教学重点难点： 1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学准备： 示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。 教学过程： 1、课件引入 通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。 2、了解常识 教师和学生一起交流课前收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。 学生小组讨论交流。 学生向老师提出问题，并进行深入学生关于国旗、国微、国歌的知识。 3、师生讨论 一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 学生小组讨论。 师生共同总结讨论之后的想法。 4、绘画步骤 构思——打轮廓——涂色 教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。 5、学生练习教师巡视辅导 要求： （1）绘画升国旗。 （2）构图准确，色彩大方鲜艳。 6、欣赏评价 绘画作业完成后，进行师生共同评。 7、小结 师生共同总结本课内容。 第二课时 教学目标： 1、围绕旗帜图案设计主题认真地构思，学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务； 2、了解国旗的基本常识 3、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学准备： 示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。 教学过程： 一、图片导入 PPT播放图片 曾联松先生设计的“红地五星旗”原稿。 同学们，你们认识这面旗帜吗？ 这就是国旗设计者曾联松先生最初设计的“五星旗”。经过进一步修改调整以后才有了我们现在的国旗——“五星红旗”。 二、探索新知 国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那五星红旗上。请同学们带着这几个问题自学第2页国旗常识。 1、?你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？ 2、?你知道五星红旗红色的寓意吗？ 3、?你知道五星红旗象征着什么吗？ （五星红旗图案是由曾联松设计的，1949年8月被定为国旗图案。他将五角星设计为黄色，不仅与象征革命的红旗颜色相协调，也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。这个图案很好的表现了在中国共产党领导下民族大团结的寓意。） 三、旗帜图案特征 通过PPT各国国旗图案展示，引导学生总结旗帜图案特征。 1、图形简练清晰 2、色彩强烈醒目 3、具有象征意义 四、小小设计师 师：你们在美丽的金宝双语学校已经度过了5个春秋，在这5年里你们逐渐的成长，从幼稚的小娃娃变成了现在英姿飒爽、亭亭玉立的小大人。还有一年毕业了，你们想不想为学校留下一份纪念品呢？ 老师马上就会给你们这个机会。请你们做一次小小设计师，饱含深情为我们美丽的母校设计校旗。 进入第一环节：小组合作讨论设计构思。进入第二环节：从形状、颜色、象征意义方面进一步细化设计构思 请学生讲讲自己的设计构思。 准备一张白纸，把一个学生的构思画下来，引导学生总结设计步骤。 进入第三环节：动手画。（初稿、定稿、涂色、写构思） 五、评价 国旗图案展板上展示，请小评委上台点评。 六、小结。 1