湖北省崇阳县七年级语文下册 斑羚飞渡课件 人教新课标版.ppt

给加下划线字注音并解释词语 对峙： 逞能： 湛蓝： 飘渺： 斑斓： 甜腻： 娴熟： 无论是前进还是后退，都处于困难的境地。 进退维谷: 一尘不染： 迥然不同： 参差不齐： 略胜一筹： 眼花缭乱： 秩序井然： 心甘情愿： 1、读课文1、2自然段，说说斑羚群面临怎样的困境？ 品读重点语句， 体味其精妙。 因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。 “我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。  作 业 假如你是一名猎人，你目睹了这一切惊心动魄的场面，你会怎么想？ 假如你是那只头羊，你完成任务后，你有什么样的心情？ 假如你是那只准备牺牲的老斑羚，你在飞渡前会想些什么？ 假如你是一只已获救的小斑羚，你此时在想什么？ 请以《假如……》为题写一段文字。 在热带雨林里，一群猴子为了补充蛋白质而下树吃湿泥土。有一次，一条蟒蛇出现了，所有的猴子来不及上树了。可那些老猴子宁愿自己被蟒蛇咬死，也让年轻的猴子先上树。 一名高中生，他学习非常好，可却突然间失明了，什么也看不见了。他万分痛苦，因为大学不能要一个残疾的孩子。这时他的妈妈把眼睛的角膜移植给他，他又重新获得了光明，坐在大学的课堂上。可是他的妈妈却永远地失明了。 有一群马在平原上玩耍，突然遇到了一群红狼，大家骚动起来，狼群一步一步地逼进了。突然，有几只马冲着狼群飞奔而去，吸引了狼的注意力。狼都向那几匹马冲去了。其它的马便得以生存了。 大胆质疑 这个故事是真实的吗？ 文章写的是“谁”的故事？ 作者写这个故事是为了告诉人们什么？ “动物小说折射的是人类社会。动物所拥有 的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样 具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说 ，我是为生命而写作。” ——沈石溪 近些年来，“劣质奶粉”、“泔水油”、“病死 肉”、“毒火腿”等假冒伪劣食品却是你方唱罢我 登场，频频危及人们的生活甚至生命。其中包 括“南和毒油”、“阜城废皮革食品胶”“昌黎鸡肠 子油”、“埠阳劣质奶粉”、“全国苏丹红一号事件” 等等。去年4月，劣质奶粉在安徽阜阳造成13名 婴儿死亡、171人终身残疾的恶果。在湖南则发 现许多大头娃娃,都是劣质奶粉惹的大祸! 真正罪恶的是制造“毁灭生命，损害生命， 阻碍生命”事件的人！如文中的猎手，劣质住 房的建造者，有毒大米的生产者，劣制奶粉的 销售者，战争的发起者…… 愿有良知的人们， 珍视、善待每一个生命！ 作业： 1、动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈对这件事的看法。 2、请以动物身份给人类写一封信。 相关资料补充 * 一、故事导入，营造气氛 2004年3月30日，台湾高雄发生了一场火灾。火灾的现场救出一名快要生孩子的孕妇，可这名孕妇送到医院时已经死亡，但引起医护人员注意的是她的身体呈曲弓状，双手紧紧地护住肚皮。当医生掰开这个孕妇焦黑的尸体时，赫然发现她的肚皮依然白皙。从火场到医院，时间已过去了28分钟，令人惊奇的是胎儿还有心跳，医生赶快进行手术，不到半小时，一个健康的男婴诞生了。当医护人员从这名孕妇的体内取出婴儿时，在场的人员无不为之动容。 同学们，这就是我们的父母，就算是在最危急的时刻，他们也要把生的希望留给孩子。其实，这样的动人情景不只发生在人类社会中，在动物界也时常涌现。今天，我们就一起来学习一篇新的课文《斑羚飞渡》，看看文章向我们讲述的是一个怎样感人的故事。 沈石溪 1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德 2、学习详略得当的写法? 3、理解课文的主旨 ?  4、培养“珍视生命、关爱动物”的观念 1、查阅资料，了解作者及斑羚。 2、粗读课文，掌握文中生字词。 3、整体感悟，把握文章主要内容。 沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。1969年初中毕业云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。主要作品有长篇小说《狼王梦》、《盲孩与弃狗》、《一只猎雕的遭遇》，中篇小说《退役军犬黄狐》、《残狼灰满》、《鸟奴》，小说集《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《当保姆的蟒蛇》、