小学音乐四年级上册计划及教案.doc

小学音乐第七册教?时 2课时 2011年8月31日 第一课 水乡 年 级 四年级 备课教师 使用教师 教学 目标 知识与技能目标：1、学习歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格。2、学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 方法与过程目标：进行《柳树姑娘》二声部合唱的学习。 情感态度与价值观目标：通过聆听和演唱歌曲，感受江南地方风格特征和歌曲的情绪、内容，激发学生对江南水乡的热爱。 教学 重点 1、感受二拍子、三拍子旋律特点，学会为歌曲拍节奏。 2、附点四分音符的时值。 教学 难点 1、《柳树姑娘》二声部的合唱学习。 2、选择合适的节奏为歌曲伴奏。 教学 时间 三课时 教学准备 风琴、录音机、MP3、连接线 第一课时 环节 教学过程 个性化设计 组织 教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 复习 提出本学期学习要求，并复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 新课 一、学习歌曲《采菱》 1、设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。 　　2、这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。 3、教师范唱 4、听唱、学唱曲调 5、伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求： (1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏； (2)选择打击乐器； (3)加入铃鼓使歌曲推向高潮。　　 6、小结：水乡一景。 　　二、学习聆听《采茶舞曲》 1、用江南山水风景图导入。 设问：(1)谁到过杭州游玩? (2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动? (3)你听过越剧的唱腔吗? 2、欣赏：《采茶舞曲》 设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?　(2)这首歌曲讲述什么内容? (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3、学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。 4、复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。 　　5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 小结 　从歌曲的演唱和欣赏中，我们了解了水乡景色各异。 作业 第二课时 环节 教学过程 个性化设计 组织 教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好歌。 复习 演唱歌曲《采菱》。 新课 　 一、学习表演《柳树姑娘》 　　1、歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 2、聆听录音范唱。 设问：这首歌曲是齐唱还是合唱? 3、讲解附点四分音符： (1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗? 　 (2)这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知．了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 　　4、再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5、先学唱第一声部的前8小节曲调。 (1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗? 　 (2)我们一齐拍打一下它的节奏。　 (3)慢速度地把音符唱着试试。 6、请自学后8小节。 7、完整把第一声部曲调唱好。 8、又一道水乡的风景线。 二、听辨练习：附点四分音符 1、从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。 2、从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。 　 三、学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求 1、在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。　　 2、讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。　　 　　(1)图解： (2)四分音符与附点四分音符的时值比较。　　　　 (3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。 找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。　　　　 (4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。 　　(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。 　　(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。 　 四、学习音乐知识：顿音记号 1、在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。　　 2、顺带了解顿音记号的作用即可。　　 五、聆听《洪湖水，浪打浪》 　　1、介绍歌剧《洪湖