《国旗国旗真美丽》说课稿1.docx

五、教学流程：一、创设情境，激发兴趣远程课是孩子们新接触的一种上课形式，孩子们对此充满了新鲜感，首先引入这一环节进行律动，可以使孩子很快的进入状态，更好的学习新歌。“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与。二、引入新课精彩的导入之后，远程里的老师利用小碰钟这一乐器进行节奏练习，从而引出“星星”主题，这样的设计模式非常好，在训练孩子听力的同时，也训练了节奏，为后面歌曲中的个别节奏做了铺垫。根据小碰钟所练习的节奏，引出本课的主题《国旗国旗真美丽》，通过远程里的老师对国旗的讲述，使同学们对国旗有了更深的认识，更加的热爱我们的祖国。同时提出一个问题：我们来描述国旗的样子好吗？我这一问激起了学生的兴趣，他们异口同声说：国旗是红色的，国旗是长方形的；国旗上有五颗金色的五角星。紧接着又问：你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗？在这种生活情境中，我感到了这样的设计，已经把孩子从音乐的殿堂里拉倒了生活中，使他们感觉到身为中国人是多么的骄傲，自豪，所以要热爱祖国，爱护国旗。三、歌曲演绎听了歌曲以后，远程里的老师对歌曲进行了演绎，分别用“拍手”“跺脚”“拍椅子”等几种形式对歌曲进行再创作，这样的教学方式很好，可以使学生对歌曲有更深的认识，加强学生对歌曲的理解。四、学唱歌曲学唱歌曲是课堂教学中比较重要的环节，在这一环节中，远程里的老师做的非常好，教师先自己念歌词，这样可以使学生对歌曲有个初步的认识，接下来学生与老师一起念歌词，加强学生与教师的合作，教师弹琴学生一起演唱，充分体会歌曲的节奏旋律，思想感情。歌曲学习之后，老师和学生进行歌曲接龙，使课堂的学习气氛更加浓烈，使整个教学环节有个圆满的结局。　六、课堂小结这个环节我设计了一个学生很感兴趣的律动，随着音乐在强拍的时候拍手，弱拍的时候拍腿，让孩子在快乐的律动中学到了乐理知识，在孩子意犹未尽的时候结束新课，进行课堂小结。我们今天共同聆听了庄严而又神圣的《中华人民共和国国歌》，我们还学习了一首非常好听的歌曲，名字叫《国旗国旗真美丽》，那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们伟大的祖国更加繁荣昌盛！祝福我们伟大的祖国明天更加美好！让我们一起大声地说：国旗国旗真美丽！祖国祖国我爱《国旗国旗真美丽》说课稿?????????????????????????????????????????????孝义市柏子沟小学邓颖霞说教材本节课是义务教育教科书（人教版）一年级上册第三课《祖国您好》中的首歌曲《国旗国旗真美丽》。围绕爱祖国这一主题，通过聆听《中华人民共和国国歌》知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情来聆听。能让学生认识到国旗的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。能用自然亲切的声音背唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。这是一首2\4拍子，五声宫调式的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，单乐段，音域在一个八度之内。旋律流畅、亲切、天真质朴，歌词简洁，流畅自然。歌词充满童心和幻想，表达了儿童对国旗的热爱之情。根据以上分析，我制定了以下几点目标：知识目标：让学生初步知道国旗的象征意义。能力目标：使学生能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》，并给歌曲创编动作。情感目标：让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。说教学重点与难点教学重点：用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学难点：??感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。教学准备多媒体课件、电子琴、歌曲视频。二．说教法?如何突破重难点，完成上述三维目标呢？新课程标准指出：教无定法，贵在得法。一年级学生刚入校不久，音乐课的常规还在逐步建立养成中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。所以我的教法采用谜语导入，观看视频，听唱法，动手操作等引导学生学习。三．说学法我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。在合理选择教法的同时，我还会注重对学生学法的指导，使学生不仅学会，还要会学，在本课教学中，我融观看、演唱、舞蹈、动手等学习方法为一体，发挥学生的主体作用，使学生初步掌握歌曲的演唱方法。最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。四．说教学过程结合一年级学生的认知水平和年龄特征，我将本课的教学设计为四个环节。（一）谜语导入，激发兴趣我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精