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用坐标表示地理位置 七年级数学备课组 学习目标 1、会运用平面直角坐标系来确定一个点或某地的地理位置。 2、能根据实际问题和背景建立适当的坐标系来描述某地的位置。 复习巩固，引入新知 1.平面直角坐标系的概念：平面内两条互相 、 重合的 组成的图形。 2.各象限点的坐标的特点是： ⑴点P（x,y）在第一象限，则x 0，y 0. ⑵点P（x,y）在第二象限，则x 0，y 0. ⑶点P（x,y）在第三象限，则x 0，y 0. ⑷点P（x,y）在第四象限，x 0，y 0. 3.坐标轴上点的坐标的特点是： ⑴点P（x,y）在x轴上，则x ，y . ⑵点P（x,y）在y轴上，则x ，y 。 4.小学学过比例尺，我们知道：比例尺是图距与 的比。  自主探究 自读课本P73-75页完成探究，并归纳利用平面直角坐标系来表示地理位置的一般步骤是： ①建立坐标系，选择一个适当的参照点为________，确定X轴、Y轴的__________。 ②根据具体问题确定适当的___________，在坐标轴上标出___________。 ③在坐标平面内画出这些点，写出各点的__________和各个地点的名称。 一般地，可以建立平面直角坐标系，用______表示地理位置。此外，还可以用______和_______表示平面内物体的位置。 牛刀小试 　 根据以下条件画出示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。 小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米。 小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后向东走50米 小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米。 N 50m 校门 小刚家 小强家 小敏家 根据以下条件画出示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置。 小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米。 小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后向东走50米 小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米。 50 X y 小刚家 (150,200) 学校 小强家 (-150,350) 小敏家 (300,-175) 取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为X轴、y轴正方向建立平面直角坐标系， 100 50 100 150 150 -100 -50 -50 -100 -150 -200 200 50m （1）小刚家出校门向东走150米，再向北走200米。（2）小强家出校门向西走200米，再向北走350米,再向东走50米。（3）小敏家出校门向南走100米，在向东走300米，最后向南走75米。 50 X y 小刚家 学校 小强家 (-300,150) 小敏家 (150,-375) 100 50 100 150 150 -100 -50 -150 -200 50m -50 -100 -150 -200 (-200,-150) 例1：这是某市部分地图简图，请建立适当的平面直角坐标系，分别写出各地的坐标. x y 如图,是某学校的示意图，如果用（2，3）表示校门的位置，那么花坛、图书馆、体育馆、教学楼的位置如何表示？ x 0 y 例2：如图是某校利用平面直角坐标系画出的地图。如果教学楼和食堂的坐标分别是（-2，-1）和（0，1）；此时图书馆和科技楼的地点分别是（4，3）和（-3，2）你能在此地图上标出图书馆和科技楼的位置吗？（注：以东西方向为x轴，南北方向为y轴） 食堂 （0，1） 教学楼 （-2，-1） y x 图书馆 （4，3） 科技楼 （-3，2） 小组讨论和展示提升 1、如何确定原点？原点不同，所建立的平面直角坐标系一样吗？ 2、如何根据实际问题确定单位长度？3、如何根据实际情况建立平面直角坐标系确定物体（点）地理的位置  1.如图是某乡镇的示意图．试建立直角坐标系， 用坐标表示各地的位置： 用平面直角坐标来表述各地的位置 这是用什么方法来表述各地的位置? 做一做 (1,3) (3,3) (-1,1) (-3,-1) (2,-2) (-3,-4) (3,-3) 和同学比较一下,大家建立的直角坐标系的位置是一样的吗? (4,4) (2,4) (0,2) (-2,0) (-2,-3) (3,-1) (4,-2) O x y 在实际生活中，我们可以利用方位角和距离描述平面内的地理位置. A B 思考：还有其他表示地理位置的方法，你知道吗？ 如图，一艘船在A处遇险后向相距35 海里位于B处的救生船报警，如何用方向和距离描述救生船相对于遇险船的位置？救生船接到报警后准备前往